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    图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化。图乙表示水稻CO2吸收速率与光照强度的关系。有关说法正确的是( )

    A．图甲中，光照强度为b时，光合作用速率等于呼吸作用速率

    B．图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2

    C．图甲中的c点和图乙中的h点对应

    D．图乙中，限制e、f、g点光合作用速率的因素主要是光照强度

    B

    【解析】

    试题分析：分析甲图可知，光强度为b时，CO2释放量和O2生产总量相等，都为3，呼吸作用释放的CO2首先供应叶绿体进行光合作用，剩余部分释放到外界，说明此时呼吸作用大于光合作用，A错误；光照强度为d时，水稻光合作用速率大于呼吸作用速率，光照强度为a时，CO2释放量即为净呼吸速率，则d点时，O2产生量为8，需要消耗的CO2也为8，所以单位时间内需从外界吸收CO2为8－6＝2个单位，B正确；图甲中的d点和图乙中的h点对应，C错误；图乙中，限制g点光合作用速率的因素不是光照强度，可能是二氧化碳浓度及温度等，D错误。

    考点：本题考查影响光合作用因素的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下图表示的各项生命活动变化趋势中正确的是

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    下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）

    A．对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后，幼苗会向光生长

    B．生长素既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果

    C．植物体内，生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

    D．赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是毒品可卡因对人脑部神经冲动传递干扰的示意图，下列有关说法正确的是（ ）

    A.可卡因可导致突触间隙中多巴胺含量增加，从而增强并延长对脑的刺激，以产生“快感”

    B.多巴胺能与结构②特异性结合并进入下一个神经元

    C.多巴胺是一种神经递质，结构①将多巴胺释放到突触间隙的方式为主动运输

    D.“瘾君子”未吸食毒品时，精神萎靡，四肢无力，是由于体内生长激素的含量减少

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高一上期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (6分)下面是两类细胞的亚显微结构模式图，回答以下关于细胞的问题。(在[ ]填标号，______填相应名称)

    （1）甲图细胞属于 细胞，判断的理由是 。

    （2）甲、乙两图的细胞具有相似的细胞膜；两图均有细胞器____________；两图均有DNA，其中甲图细胞有一个环状DNA位于细胞内特定的区域，该区域是[ ]________。这些均体现了两类细胞的__________性。

    （3）以上两个细胞中，具有生物膜系统的是图________。

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高一上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    叶肉细胞和肌肉细胞内都具有，而蓝藻细胞内不具有的结构是（ ）

    A.线粒体和中心体 B.染色体和核糖体

    C.内质网和叶绿体 D.高尔基体和线粒体

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高一上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线，下列叙述正确的是

    A．物质A能提高该化学反应的活化能

    B．物质B能提高该种酶的催化活性

    C．减小底物浓度可以消除物质A对该种酶的影响

    D．增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年福建泉州一中高一上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对细胞的有关叙述正确的是( )

    A.成熟的植物细胞都有液泡和叶绿体，但没有中心体

    B.正在分裂的根尖分生区细胞中有大液泡和叶绿体

    C.中心体仅存在于动物细胞中，与动物细胞有丝分裂有关

    D.果实、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素决定的

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年四川省遂宁市高三第二次诊断考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因流指的是遗传物质在种间和种内群体间的传递和交换，下列相关叙述错误的是

    A.基因流发生的时间和发生的强度将会显著影响物种形成的概率

    B.种群之间的基因流被地理隔离所阻断是形成新物种的唯一途径

    C.不同物种间的基因流可以极大地丰富自然界生物多样化的程度

    D.由于地理隔离阻止种内群体基因流可以导致生殖隔离逐渐形成

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