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    【题目】为提高葡萄糖异构酶的热稳定性，将其第138号的甘氨酸替换为脯氨酸，致使该酶最适反应温度提高了10—12℃。下列叙述不正确的是

    A. 应直接将蛋白质分子的甘氨酸替换为脯氨酸

    B. 可通过基因修饰的方法对葡萄糖异构酶进行改造

    C. 该技术能按照人类的需求生产出蛋白质

    D. 该项技术要先预测蛋白质的功能再设计蛋白质的结构

    【答案】A

    【解析】为提高葡萄糖异构酶的热稳定性，将其第138号的甘氨酸替换为脯氨酸，应对葡萄糖异构酶的基因进行修饰，A项错误,B项正确；该技术能按照人类的需求生产出新的蛋白质，C项正确；该项技术要先根据蛋白质的功能设计蛋白质的结构，D项正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关DNA复制的叙述，不正确的是

    A. DNA复制所需原料是四种游离的脱氧核苷酸

    B. DNA的复制过程是完全解旋后再配对复制

    C. DNA的复制通常发生在细胞分裂间期

    D. DNA复制过程需要DNA聚合酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关有丝分裂和减数分裂的说法，正确的是

    A. DNA复制和染色体复制分别使DNA和染色体的数目加倍

    B. 染色体数目变异只能发生在减数分裂过程中

    C. 在纺锤丝的牵引下着丝点发生分裂

    D. 同源染色体联会只发生在减数分裂过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】据图示回答下列问题：

    （1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是___________________________，判断的主要依据是_______________________________________。

    （2）甲、乙两细胞相似之处为__________________________________________（答出三点）。由此看出原核细胞与真核细胞具有________性。蓝藻细胞内光合作用色素除叶绿素外，还含有__________，因而属于_____________（填“自养”或“异养”）生物。

    （3）下图一是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图二是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为________(放大倍数)。

    （4）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测得细胞中两种离子的含量，得到如下图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是( )

    A. 该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输

    B. 该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的数量多

    C. 两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧

    D. 曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞的吸收

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用某种酶进行下列三组实验，有关实验的结果如图所示，下列说法正确的是（ ）

    A. 通过实验可以证明该种酶活性最大时的条件是30℃、pH＝7

    B. 三组实验能够证明酶具有专一性、温和性

    C. 本实验研究的酶有麦芽糖酶和蔗糖酶

    D. pH＝5或温度为20℃条件下酶活性下降的原因相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中,不属于过敏反应特点的是

    A. 由机体初次接触过敏原刺激引起

    B. 发作迅速反应强烈消退较快

    C. 有明显的遗传倾向和个性差异

    D. 一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】种群是指一定空间和时间内的：

    A. 同种生物所有成熟个体的总和 B. 所有生物成熟个体的总和

    C. 同种生物所有个体的总和 D. 所有生物个体的总和

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组在学习了 “肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验，并提出了新的问题进行探究。

    配制培养基：通常加入琼脂或明胶以便形成固体培养基。

    （1）重复实验：A组实验接种正常R型细菌；B组接种正常S型菌；C组接种加热杀死的S型菌；D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培养结果如下。

    （2）实验结论及分析：

    ①本实验中设置的对照组是__________，D组出现的S型菌是R型菌变异的结果，该变异类型属于__________，转化形成的S型菌和野生型S型菌的遗传物质__________ (相同、不相同)。

    ②观察D组实验结果后，有同学提出D组实验结果的出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的？根据__________________组实验结果即可否定此假设。

    ③根据实验结果可推测出______型菌中存在着某种______________。

    ④艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是DNA。兴趣小组同学分析S型菌加热杀死后， S型菌的DNA之所以能进入R型菌，是因为R型菌应处于__________态。

    ⑤兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是____________（填选项）

    Ⅰ.S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

    Ⅱ.R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

    Ⅲ.R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

    Ⅳ.S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

    A．存活、存活、存活、死亡

    B．存活、死亡、存活、死亡

    C．存活、死亡、存活、存活

    D．存活、死亡、死亡、存活

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