精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
5.如图1和图2是人体免疫调节的模式图,请据图回答:

(1)图1中进行增殖分化的细胞是细胞C、细胞E,能够特异性识别抗原的细胞有细胞B、细胞C、细胞E.
(2)人体患天花、伤寒等疾病后,终生不再感染.当天花病毒再次入侵时,人体消灭病原体的主要过程是(用箭头和图中的文字、数字序号表示).
(3)细胞G的作用是与细胞F密切接触,使其裂解死亡,释放抗原.外来移植器官的排斥主要与图2过程有关(填图1或图2).
(4)细胞C增殖分化可受两种信号刺激,一种信号是抗原,另一种信号是淋巴因子.

分析 1、据图1分析,该过程表示体液免疫,其中细胞A表示吞噬细胞,细胞B表示T淋巴细胞,细胞C表示B淋巴细胞,细胞D表示效应B细胞,细胞E表示记忆细胞.
2、分析图2,表示细胞免疫,其中细胞F表示靶细胞,细胞G表示效应T细胞.
3、三个唯一:唯一能产生抗体的细胞是效应B细胞,B细胞、记忆细胞都不能产生;唯一没有识别功能的细胞是效应B细胞;特异性免疫中除效应B细胞外,唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能.
4、相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.
5、免疫活性物质:抗体(由浆细胞分泌)、淋巴因子(由效应T细胞分泌)、溶菌酶等.

解答 解:(1)图中细胞A为吞噬细胞、细胞B为T细胞、细胞C为B细胞、细胞D为浆细胞、细胞E为记忆细胞,其中细胞C(B细胞)和细胞E(记忆细胞)进行了增殖和分化;吞噬细胞没有特异性,浆细胞没有识别能力,因此图中能够特异性识别抗原的细胞有B、C、E.
(2)当天花病毒再次入侵时,可发生二次免疫反应,其消灭病原体的主要过程是
(3)G表示效应T细胞,其作用是与细胞F密切接触,使其裂解死亡,释放抗原.排异反应主要是通过图2细胞免疫过程进行的.
(4)C为B细胞,使其增殖和分化有两种信号刺激,一种信号是抗原与细胞C的抗原识别受体结合,另一种信号是细胞B分泌的淋巴因子.
故答案为:
(1)细胞C、细胞E      细胞B、细胞C、细胞E
(2)
(3)与细胞F密切接触,使其裂解死亡,释放抗原        图2
(4)抗原    淋巴因子

点评 本题结合体液免疫和细胞免疫示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞的名称,再结合所学的知识答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届北京市顺义区高三上学期期末统一测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列不属于细胞间信息交流实例的是

A.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流

B.吞噬细胞对抗原处理后,以直接接触方式将抗原呈递给T细胞

C.细胞内通过蛋白纤维组成的网架结构进行物质运输、能量转换和信息传递

D.胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝脏细胞,与其细胞膜表面的受体结合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届吉林第一中学校高三质量检测(六)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因、性状以及二者关系的叙述正确的

A.基因在染色体上呈线性排列,基因前端有起始密码子,末端有终止密码子

B.基因能够通过表达实现遗传信息在亲代和子代之间的传递

C.性状受基因的控制,若基因发生突变,该基因控制的性状也必定改变

D.通过控制酶的合成从而控制性状,是基因控制性状的途径之一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时,甲组实验用氮源只含尿素的培养基,乙组实验用氮源除尿素外还含硝酸盐的培养基,其他成分都相同,在相同条件下操作,培养与观察,则乙组实验属于(  )
A.空白对照B.标准对照C.相互对照D.条件对照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.厚叶女贞是常见的绿化植物,菠菜是常见的绿色食用植物,以此为材料来研究环境因素对于光合作用的影响.选取大小形态相同的厚叶女贞与菠菜的叶圆片,用注射器逐出叶片细胞间隙中的空气,使得叶圆片可以下沉到水底.同时将这两类植物叶圆片培养在含有适宜浓度的NaHCO3培养液中,通过检测叶圆片开始上浮的时间,探究光照强度和温度对厚叶女贞、菠菜的光合作用影响,结果如下表格所示,请回答:菠菜和厚叶女贞叶圆片在不同光照和温度下的开始上浮时间(min)
材料光照强度
(lx)
 15℃ 25℃ 35℃
 菠菜 5000
 3500
 2000
 厚叶女贞 5000 1911 
 3500*26 17 
 2000***
注:表中“*”表示未见上浮
(1)培养液中加入NaHCO3的目的之一是为光合作用的碳阶段提供CO2,与RUBP结合后形成3-磷酸甘油酸.
(2)从表格数据分析,在相同条件下,菠菜叶圆片光合速率显著快于厚叶女贞叶圆片.菠菜叶圆片光合速率随温度升高和光照强度的增强而增强.在低温弱光条件下,明显不利于厚叶女贞叶圆片的上浮.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.有关唾液淀粉酶和ATP的叙述中,正确的是(  )
A.两种物质共有的元素是C、H、O、N、PB.唾液腺细胞能同时合成这两种物质
C.两种物质的合成过程均需要模板D.唾液淀粉酶的合成不需要消耗ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.某农田弃耕后发生了一系列的演替,演替过程中不同阶段优势植物和常见植物记录如下表.相关判断错误的是(  )
弃耕年数优势植物其他常见植物
0~1马唐草
1飞篷草豚草
2紫菀豚草
3须芒草
5~10短叶松火炬松
50~150栎等硬木树山核桃
A.在演替过程中不断形成新物种,并取代原有的物种
B.随着时间的推移,群落的垂直结构变得复杂
C.群落演替使生态系统对光能的利用率提高
D.与草本植物阶段相比,木本植物阶段的演替比较缓慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(基因用A、a表示);圆眼与棒眼是另一对相对性状(基因用B、b表示).两只亲代果蝇杂交,子一代中雌蝇及雄蝇的表现型及比例如下表所示.请回答下列问题:
灰身圆眼灰身棒眼黑身圆眼黑身棒眼
雄性$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
雌性$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
(1)亲代雌蝇和雄蝇的基因型分别是AaXBXb、AaXBY.子一代表现型为灰身圆眼的雌蝇中,纯合子与杂合子的比例为1:5.
(2)果蝇体内另有一对基因T、t,当基因t纯合时对雄果蝇无影响,但会使雌果蝇性反转成不育的雄果蝇.在另一次实验中,让亲代一只纯合圆眼雌果蝇与-只纯合棒眼雄果蝇杂交,所得F1代的雌雄果蝇随机交配,F2代雌雄比例为3:5.则由此可以判断基因T、t位于常 (填“X”或“常”)染色体上,F2代雄果蝇中共有8种基因型(不考虑灰身与黑身这对性状).
(3)摩尔根让白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交,发现白眼的遗传是与性别相联系的,从而得出控制白眼的基因位于X染色体上,后来又通过测交的方法进一步验证了这个结论.摩尔根运用的这种研究方法被称为假说-演绎法,测交实验中亲本的基因型应是XrXr、XRY(基因用R、r表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.胰岛素不敏感(IR)是指各种原因使胰岛素促进细胞摄取和利用葡萄糖的效率下降.机体代偿性的分泌过多胰岛素,以维持血糖的稳定.请根据以下提供的实验材料及用具,完善验证熊果酸有增加胰岛素敏感性作用的实验思路,并预测、分析实验结果.
村料用具:健康大鼠若干、高脂饮食诱导的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰岛素溶液、蒸馏水、血糖检测仪、注射器等.(注:血糖具体检测方法不作要求)
(1)实验思路:
①各取健康大鼠、高脂饮食诱导的IR大鼠若干,分组如下:
A组:若干只健康大鼠,每天向其胃内灌适量等量蒸馏水;B组:等量高脂饮食诱导的IR大鼠,每天向其胃内灌等量蒸馏水;C组:等量高脂饮食诱导的IR大鼠,每天向其胃内灌等量熊果酸.
②A组大鼠每天给予适量等量普通饲料,其余各组每天给予等量高脂饲料.一段时间后,检测、记录每组大鼠的血糖浓度,计算平均值.
③所有组大鼠禁食适当时间,皮下注射等量胰岛素溶液.
④一段时间后,检测、记录每组大鼠的血糖浓度,计算平均值.
(2)预测实验结果(用坐标系曲线示意图表示).
(3)分析与讨论
①血糖作为检测指标之一的依据是胰岛素是唯一能降低血糖的激素,通过检测血糖浓度的变化来判断机体对胰岛素的敏感性.
②实验思路④中,若检测各组大鼠血液的胰岛素浓度,则浓度最高的组别是B组.

查看答案和解析>>

同步练习册答案