分析 1、由题意知,某裂翅果蝇与非裂翅果蝇杂交,F1表现型比例为裂翅:非裂翅=1:1,相当于测交实验,显性性状应该是杂合子,F1非裂翅果蝇自交,F2均为非裂翅,说明非裂翅是隐性性状,则裂翅是显性性状.
2、由题图可知,该果蝇的四对等位基因位于2对同源染色体上,位于一对同源染色体上的等位基因在遗传过程中遵循连锁定律,位于非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律,可以根据减数分裂过程中染色体的行为变化写出相关个体产生的配子的类型及比例,根据雌雄配子结合是随机的,写出杂交后代的基因型,结合致死情况找出符合性状要求的基因型.
解答 解:(1)由分析可知,裂翅是显性性状,子一代裂翅果蝇的基因型是Aa,自交后代的基因型及比例是AA:AA:aa=1:2:1,如果AA纯合致死,则裂翅:非裂翅=2:1.
(2)由(1)分析可知,裂翅基因纯合致死,因此裂翅果蝇都是杂合子.
(3)由图乙可知,该果蝇A、B连锁在一条染色体上,a、b连锁在一条染色体上,D、e连锁在一条染色体上,d、E连锁在一条染色体上,培育该品种,可以用图甲中的野生型与裂卷翅果蝇杂交,野生型果蝇产生的配子的类型是aBdE:aBde:abdE:abde=1:1:1:1,裂卷翅果蝇产生的配子的类型及比例是ABDe:ABde:aBDe:aBde=1:1:1:1,杂交后代中,裂卷翅果蝇的基因型AaBBDdEe、AaBBDdee、AaBbDdee、AaBbDdEe四种,符合乙图中列卷翅果蝇的基因型是AaBbDdEe;同理从F1中选表现型为裂翅与卷翅的果蝇杂交,裂翅果蝇产生的配子的类型及比例是ABdE:ABde:aBdE:aBde=1:1;1:1,卷翅的果蝇产生的配子的类型及比例是aBDe:aBde:abdE:abde=1:1:1:1,二者杂交列卷翅果蝇的基因型是AaBBDdEe、AaBBddEe、AaBBDdee、AaBbDdEe四种.
(4)由于致死基因存在显性纯合致死或隐性纯合致死现象,因此随自交次数增加,致死基因的基因频率会逐渐降低,欲保留果蝇某致死基因且自交后代该基因频率一直不变,还需保留与该基因在同源染色体的另一条的另一致死基因,让显性纯合和隐性纯合都致死.
故答案为:
(1)显 显性纯合致死
(2)杂合子
(3)4
(4)同源染色体的另一条染色体
点评 本题的知识点是基因分离定律和自由组合定律的实质减数分裂过程中染色体的行为变化,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题干信息进行推理、解答问题.
科目:高中生物 来源:2016届福建省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析,下列叙述正确的是
A.与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响
B.与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大
C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
某人能读书看报,也可以写字,但是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受伤的区域是
A.大脑皮层S区 B.大脑皮层H区
C.大脑皮层听觉中枢 D.大脑皮层躯体感觉中枢
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的 | |
B. | 顶芽产生生长素,所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制,此现象称顶端优势 | |
C. | 生长素的浓度越高植物生长越快 | |
D. | 发育着的种子能产生的生长素,是子房发育成果实的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞积累K+需消耗能量 | |
B. | 海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离 | |
C. | 细胞对离子的吸收具有选择性 | |
D. | 液泡中积累大量离子,故液泡膜不具有选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该生态系统的主要成分是绿色植物 | B. | 该图包含了生态系统的四种成分 | ||
C. | 细菌在该生态系统中属于分解者 | D. | 蛇为食物链的第四营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 缺刻翅变异类型属于染色体变异 | B. | 控制翅型的基因位于X染色体上 | ||
C. | 亲本缺刻翅雌虫为杂合子 | D. | F1中缺刻翅与正常翅比例为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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