分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)首先从口蹄疫病毒中提取部分合成病毒蛋白的RNA,而不是用口蹄疫病毒的全部RNA,原因是合成病毒蛋白的RNA控制合成的病毒蛋白质,具有抗原特性,又不会使动物致病.以RNA为模板合成DNA的过程为逆转录过程,需要逆转录酶的催化.
(2)构建基因表达载体时,首先需要用同种限制酶切割含有目的基因的外源DNA和运载体,其次需要用DNA连接酶将目的基因与运载体连接形成重组DNA.基因表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子、标记基因.
(3)将目的基因导入微生物细胞常用感受态转化法,即用用Ca2+处理大肠杆菌细胞,使之成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞.
(4)标记基因的作用是检测目的基因是否导入受体细胞;检测目的基因是否导入受体细胞还可以采用DNA分子杂交技术,即用放射性同位素标记的病毒蛋白基因 (目的基因) 作探针与基因组DNA杂交;检测目的基因是否翻译成了病毒蛋白质需用抗原-抗体杂交技术.
故答案为:
(1)抗原 逆转录酶
(2)限制性核酸内切酶和DNA连接酶 启动子、终止子、标记基因
(3)感受态
(4)标记基因 病毒蛋白基因 (目的基因) 抗原-抗体杂交技术
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
糖类、脂肪、蛋白质、核酸共有的元素是( )
A.C、H、O、N、P B.C、H、O、N
C.C、H、O D.O、H
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质中,作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、生命活动的主要能源物质、生物体结构和功能基本的基本单位依次是( )
A.糖类、脂类、核酸、细胞 B.蛋白质、核酸、脂质、细胞
C.蛋白质、核酸、糖类、细胞 D.蛋白质、磷脂、核酸、细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管号 | 添加物质 |
1 | 葡萄糖+线粒体+O2 |
2 | 丙酮酸+线粒体+O2 |
3 | 葡萄糖+细胞溶胶 |
4 | 丙酮酸+细胞溶胶 |
A. | 1号和3号 | B. | 2号和3号 | C. | 1号和4号 | D. | 2号和4号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2.97% | B. | 5.6% | C. | 4.13% | D. | 3.1% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物组培获得的试管苗,可能为杂合子,也可能为纯合子,可能为单倍体,也可能为二倍体 | |
B. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组培获得的愈伤组织基因型一定相同 | |
C. | 培育克隆动物的技术基础是动物的细胞培养及动物细胞核移植等 | |
D. | 为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高三上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图,与图中信息不相符的是( )
A.甲侧为细胞外,乙侧为细胞内
B.图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油相同
C.图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP
D.Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为简化操作过程,可用同一个材料同时观察线粒体和叶绿体 | |
B. | 两个实验都必须使实验材料保持有水状态 | |
C. | 在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层 | |
D. | 制作人的口腔上皮细胞临时装片时,用健那绿染液处理口腔上皮细胞后,应对载玻片烘干以固定细胞 |
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