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图A所示细胞通讯方式为人体内常见的一种信号分子及其信呼传导方式.图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式.据图分析正确的是(  )
A、图中的信号分子①是神经递质,它通过③血液的运输.与②受体结合,作用到靶细胞
B、若①是胰岛素,则靶细胞有可能是肝细胞,激酶激活的功能是肝糖原分解
C、若靶细胞是垂体细胞.则①可能是促甲状腺激素释放激素
D、若靶细胞是甲状腺细胞,则①是甲状腺激素
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:突触前膜释放的神经递质进入突触间隙,突触间隙的液体属于组织液;下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺.
解答: 解:A、神经递质直接释放在组织液中,不能过血液运输,A错误;
B、胰岛素具有降血糖的作用,所以激酶激活的功能是抑制肝糖原的分解,B错误;
C、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,C正确;
D、若靶细胞是甲状腺细胞,则①是促甲状腺激素,D错误.
故选:C.
点评:本题考查信息分子的作用,考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构和具备分析图形的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点.下列叙述,错误的是(  )
A、应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质
B、当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆
C、反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿
D、生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是(  )
A、在寒冷的环境中,激素③的分泌增加
B、切除垂体后,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止
C、切除甲状腺后,①和②的分泌不会增加
D、给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是(  )
A、细胞中一定不存在同源染色体
B、着丝点分裂一定导致DNA数目加倍
C、染色体DNA一定由母链和子链组成
D、细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛙胚胎发育过程的叙述,正确的是(  )
A、通过细胞分裂不断增加细胞数量,并在一定时期发生细胞分化
B、胚胎发育过程中细胞不断分裂,但不发生凋亡
C、随着细胞分裂次数的增加,蛙胚的有机物总量不断增加
D、发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式,叙述错误的是(  )
A、a过程为主动运输
B、细胞的识别与①有密切关系
C、适当提高温度将加快②和③的运动速度
D、原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的方向是II→I

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体体温调节的中枢位于(  )
A、大脑皮层B、下丘脑
C、延髓D、垂体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是(  )
A、tRNA分子中含有一定数量的氢键
B、每个ADP分子中含有两个高能磷酸键
C、血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接
D、DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图,下表选项中正确的是(  )
选项管腔中氨基酸→上皮细胞管腔中Na+→上皮细胞上皮细胞中氨基酸→组织液
A主动运输被动运输主动运输
B被动运输被动运输被动运输
C被动运输主动运输被动运输
D主动运输被动运输被动运输
A、AB、BC、CD、D

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