如图中的甲、乙、丙、丁为某动物(体细胞染色体数=2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图,对此图描述正确的是
A.甲可表示减数第一次分裂前期
B.乙可表示减数第二次分裂前期
C.丙可表示减数第一次分裂后期
D.丁可表示减数第二次分裂末期
ABD
【解析】
试题分析:减数第一次分裂前期细胞中有同源染色体存在,且染色体已经复制,甲中染色体为2n,染色体数﹕染色单体数﹕DNA分子数的比例为1:2:2,A项正确;减数第二次分裂前期细胞中没有同源染色体,染色体数目减半,每条染色体上有两条染色单体,乙中染色体为n,染色体﹕染色单体﹕DNA分子数=1﹕2﹕2,可以表示减数第二次分裂前期,B项正确。减数第一次分裂后期同源染色体分开分别移向两极,但是还在一个细胞中,染色体数目无变化,且每条染色体有两条染色单体,应该对应甲图,丙图无染色单体的存在,C项错误;减数第二次分裂末期,同源染色体已经分离,姐妹染色单体也已经分离,细胞中染色体数目减半,且没有染色单体,丁图DNA和染色体数目减半,无染色单体,D项正确。故选ABD。
考点:本题考查细胞的减数分裂,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
科目:高中生物 来源:【推荐】2015届浙江省富阳市高三上第二次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
在哺乳动物的受精过程中,精子能够与卵细胞相互识别,精子将其头部钻入卵细胞中,与卵细胞发生结合,当一个精子进入后,细胞发生变化,不再让其他精子进入。这一现象主要体现出细胞膜能够
A.保障细胞内部环境的相对稳定
B.控制物质进出细胞
C.卵细胞摄入所需要的精子
D.进行细胞间的信息交流
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科目:高中生物 来源:【推荐】2015届河北省石家庄市五校联合体高三摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与微生物呼吸有关的叙述,错误的是
A.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同
B.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸
C.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
D.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
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科目:高中生物 来源:【推荐】2015届河北省石家庄市五校联合体高三摸底考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在生物体内,某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中a、b、c代表小分子,A、B、C是生物大分子。据图分析下列说法不正确的是
A.图中A和C是组成染色体的主要成分
B.人体中,小分子b的种类有4种
C.导致生物多种多样的根本原因是A的结构具有多样性
D.遵循碱基互补配对原则的过程是图中的①②
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科目:高中生物 来源:【推荐】2015届江苏省高三上第一次阶段性测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图像,乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。根据此曲线和图示回答下列问题:
(1)甲图中的A、B分别处于什么分裂什么时期?
A:________________________,B:________________________。
(2)乙图中8处发生的生理过程叫______________。
(3)乙图细胞内含有染色单体的区间是________和9~11,不含同源染色体的区间是________。
(4)若该生物体细胞中染色体数为20条,则一个细胞在4~5时期染色体数目为________条。
(5)同源染色体的分离发生在区间__ _____。
(6)时期6与11的共同点是__________________________________________________。
(7)甲图中B细胞对应乙图中的区间是________________,形成的子细胞是________ _。
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科目:高中生物 来源:【推荐】2015届江苏省高三上第一次阶段性测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验是人类探索遗传物质过程中的两个经典实验,下列相关叙述中,正确的是
A.R型菌与S型菌的DNA混合培养,R型菌都能转化为S型菌
B.噬菌体吸收和利用培养基中含有35S的氨基酸从而被标记
C.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质
D.肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的思路相同
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科目:高中生物 来源:【推荐】2015届江苏省高三上第一次阶段性测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵的过程中,一个细胞中含有的X染色体条数最多为
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 来源:【推荐】2015届广东省从化市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生态系统的描述正确的是
A.生态系统中的能量可循环利用
B.生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值
C.蜜蜂发现蜜源时,就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜,属于行为信息
D.硝化细菌能利用氧化氨过程中释放的能量,把水和二氧化碳合成为有机物
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年湖南邵阳石齐学校高二上第一次月考生物(解析版) 题型:选择题
分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图,下列说法正确的是
A.甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1,则当温度变成t2时,c点向左上方移动
B.从乙图可以看出,温度接近t4时,总光合作用强度等于呼吸作用强度,因而是该植物能正常生存的极限温度
C.如果乙图的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物能获得最佳的生长收益
D.从丙图可知,用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色,这样有助于促进作物的光合作用
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