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    下图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是(　　)

    A．信息传递往往是双向的，能量流动和物质循环也是双向的

    B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递

    C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态

    D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递

     

    A

     

    生态系统中信息传递往往是双向的，能量流动是单向的，物质流动是循环的。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2012届河北省石家庄市高三上学期教学质量检测一生物试卷 题型：综合题

    (8分)下图表示某生态系统，表示碳的流动方向。
     
    (1)若要调查E的种群密度，常用______法。
    (2)在物质循环中______ (填字母)所起的作用是分解有机物，其将葡萄糖彻底分解的反应式是__________________________。
    (3)若生产者同化的能量是l0000kJ，则最多有______kJ的能量传到最高营养级。
    (4)图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是____________。
    (5)若F物种分布在六个彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生__________________。
    (6)用化学药剂控制某种害虫时，有两种思路：交替使用不同化学药剂和不断提高同一种化学药剂量，______思路更科学，原因是____________________________________。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省石家庄市高三上学期教学质量检测一生物试卷 题型：综合题

    (8分)下图表示某生态系统，表示碳的流动方向。

     

    (1)若要调查E的种群密度，常用______法。

    (2)在物质循环中______ (填字母)所起的作用是分解有机物，其将葡萄糖彻底分解的反应式是__________________________。

    (3)若生产者同化的能量是l0000kJ，则最多有______kJ的能量传到最高营养级。

    (4)图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是____________。

    (5)若F物种分布在六个彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生__________________。

    (6)用化学药剂控制某种害虫时，有两种思路：交替使用不同化学药剂和不断提高同一种化学药剂量，______思路更科学，原因是____________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：新疆自治区模拟题 题型：读图填空题

    下图1表示生态系统中各成分之间的联系，C表示分解者。图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：
    (1)图1中能构成群落的是____________，图2中的甲相当于图1中的_____________。
    (2)种群丙在b、c、d、e四个时期中种内斗争最激烈的是期_____________。
    (3)某地区因环境污染造成E中出现大量白化苗，则F、D、B的数量将会____________。为了提高E的产量，农民在田问施放某种物质，该物质能够吸引大量昆虫为其传粉，这是__________信息传递在农业生产上的应用。如果污染加重，会使农田变为__________。若干年后，又出现了新的生物群落，这种演替称为________。
    (4)图3是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值，有机物输入均表示同化量(单位为103kJ/m2·a)。回答下列有关问题：
    Ⅰ．图中②代表的能量主要以___________的形式贮存；能量从该生态系统的第一营养级到第二营养级的传递效率为_________________。
    Ⅱ．试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入越来越多的原因：______________。

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