分析 分析图示:污水排放进入河流,在该河的AB段,藻类减少,需氧型细菌大量繁殖,分解污水中的有机物.溶解氧大量消耗,BC段,藻类大量繁殖,通过光合作用释放O2,有机物减少,需氧型细菌数量下降,因而对溶解氧的消耗量减少水中溶解氧含量逐渐恢复.
解答 解:(1)生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的能量流动.能量作为动力,使物质在生物群落和无机环境之间循环,物质循环中的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素.
(2)流入该图中细菌等分解者的能量来自于动植物的遗体、遗物中的化学能和污水有机物中的化学能.图中看出,在该河流的AB段上,藻类呈上升趋势,藻类通过光合作用释放氧气,同时水体中有机物减少,需氧型细菌数量下降,因而对溶解氧的消耗量减少,导致水中溶解氧含量逐渐恢复.
(3)图中NH4+等无机盐离子和藻类变化曲线表明,该生态系统中存在负反馈调节,相对于海洋生态系统,河流生态系统具有较强的恢复力稳定性.
故答案为:
(1)输入、传递、转化和散失 生物群落和无机环境 组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素
(2)动植物遗体中的化学能、污水中有机物的化学能 藻类数量减少,产生的氧气减少;需氧型细菌大量繁殖,溶解氧随有机物被细菌分解而大量消耗(答案合理即可)
(3)负反馈 恢复力
点评 本题结合图解,考查生态系统的结构和稳定性,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②和①→④的根本原因是细胞中遗传信息执行情况不同 | |
B. | 细胞经⑤变化后,细胞的物质运输效率大大提高 | |
C. | 抑制DNA复制可使①→③过程停止 | |
D. | 随着②④细胞逐渐衰老,细胞中酶的活性会降低,细胞核变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 24% | B. | 12% | C. | 9% | D. | 8% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | γ射线处理作物后主要引起基因突变,从而产生可遗传的变异 | |
B. | 除γ射线外,用于诱变育种的其他物理诱变因素还有X射线、紫外线和激光 | |
C. | 用这种方法可以提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型 | |
D. | 用这种方法可以按照人们的意愿定向地改造生物的遗传性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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