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红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇都表现红眼,这些雌雄果蝇交配产生的后代中,红眼雄果蝇占
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,白眼雄果蝇占
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,红眼雌果蝇占
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.下列叙述错误的是(  )
A、红眼对白眼是显性
B、眼色遗传符合分离规律
C、眼色和性别表现自由组合
D、红眼和白眼基因位于X染色体上
考点:伴性遗传
专题:
分析:由题意分析,亲本红眼和白眼,子代全是红眼可判断出显隐性关系,再根据子二代在雌雄性中的性状情况可判断基因所在的染色体.
解答: 解:A、由题干已知红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇都表现红眼,所以红眼为显性性状,白眼为隐性性状,A正确;
B、由题意分析,亲本红眼和白眼杂交,子代全是红眼,子二代出现了红眼和白眼,符合孟德尔一对相对性状的遗传实验,所以眼色遗传符合分离规律,B正确;
C、由题意分析可知控制眼色的基因在X染色体上,表现为伴性遗传,C错误;
D、子代雌雄果蝇交配产生的后代中,红眼雄果蝇占
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,白眼雄果蝇占
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,红眼雌果蝇占
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,即红眼有雄果蝇也有雌果蝇,白眼全部是雄果蝇,故可判断红眼和白眼基因位于X染色体上,D正确.
故选:C.
点评:本题考查伴性遗传相关知识点,意在考查学生对伴性遗传规律的理解与掌握程度,培养学生析题解题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与激素作用无关的实例是(  )
A、草莓果实自然发育成熟
B、人舌尖触到蔗糖时感觉甜
C、自然生长的雪松树冠呈塔形
D、饥饿时人体血糖仍维持正常水平

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科目:高中生物 来源: 题型:

某致病基因h位于X染色体上,该基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后,可产生大小不同的片段(如图1,bp表示碱基对),据此可进行基因诊断.图2为某家庭病的遗传系谱.下列叙述错误的是(  )
A、h基因特定序列中BclⅠ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果
B、Ⅱ-1的基因诊断中只出现142bp片段,其致病基因来自母亲
C、Ⅱ-2的基因诊断中出现142bp,99bp和43bp三个片段,其基因型为XHXh
D、Ⅱ-3的丈夫表现型正常,其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体稳态的调节能力是有一定限度的.下列现象属于内环境稳态失调的是(  )
A、寒冷时出现寒颤
B、从平原到高原,有的人出现肺水肿症状
C、接受抗原刺激后,B淋巴细胞增殖和分化
D、饮水不足时,抗利尿激素释放增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能(  )
A、延缓叶片变黄
B、促进叶片衰老
C、在成熟的叶肉细胞中合成
D、独立调节叶绿素降解的生理过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

水绵、蓝藻、黑藻全部(  )
A、是真核生物
B、含有叶绿体
C、是自养生物
D、能有丝分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞结构与功能关系的描述中,错误的是(  )
A、细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP
B、细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关
C、细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心
D、细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是(  )
A、微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B、沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
C、沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用
D、多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对有关实验的叙述,正确的是(  )
A、在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
B、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检
C、在叶绿体色素提取实验中,研磨绿叶时应加一些有机溶剂,如无水乙醇等
D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化

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