A. | 基因型为Aa的植物体产生雄配子A:雌配子a=1:1 | |
B. | 可以通过测交方法鉴定一只白羊是否纯种 | |
C. | 遗传规律在受精过程中起作用 | |
D. | 纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成了高秆,这种高秆玉米自交后代全部高秆 |
分析 1、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.
2、基因分离定律和基因自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期.
解答 解:A、基因型为Aa的植物体产生雄配子A:雄配子a=1:1,雄配子数目远远多于雌配子数目,A错误;
B、检测一只白羊是否是纯种可采用测交法,B正确;
C、遗传规律在减数分裂过程中起作用,C错误;
D、纯种矮秆玉米用赤霉素处理后长成了高秆,但其基因型没有改变,因此这种高秆玉米自交后代仍为矮杆,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律发生的时期,掌握基因分离定律的相关应用;识记测交的概念及应用,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体条数和DNA个数始终相等 | |
B. | 体细胞中基因和染色体成对存在 | |
C. | 减数分裂时同源染色体分离导致成对的基因分离 | |
D. | 配子中只含有同源染色体中的一条及成对基因中的一个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性就是指物种的多样性 | |
B. | 湿地的蓄洪防旱功能体现了生物多样性的直接价值 | |
C. | 易地保护是生物多样性保护最有效的措施 | |
D. | 生物多样性的形成是共同进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点的分裂意味着有丝分裂已经进入后期 | |
B. | 着丝点序列可存在于间期染色体(质)中 | |
C. | 由图推测,着丝点可能是纺锤丝结合的部位 | |
D. | 用核酸酶彻底水解着丝点,可得到磷酸、核糖和含氮碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核含有DNA,可完成基因的复制和表达 | |
B. | 叶绿体合成的ATP,可为主动运输提供能量 | |
C. | 线粒体含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解 | |
D. | 溶酶体含有水解酶,可以分解衰老的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是合成多肽的场所 | B. | 核糖体RNA的合成需要RNA聚合酶 | ||
C. | 一个mRNA上可结合多个核糖体 | D. | 核糖体的形成一定与核仁有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 上述各生物之间能完成能量流动和物质循环 | |
B. | 切叶蚁所生活的环境缺乏真菌可利用的氮源 | |
C. | 切叶蚁可以从所“养殖”的真菌中获取营养 | |
D. | 切叶蚁、真菌和固氮菌相互适应共同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多巴胺在兴奋传递过程中只能作用于神经元上的受体 | |
B. | 多巴胺从突触前膜进入突触间隙的方式为自由扩散 | |
C. | 多巴胺分泌异常对下丘脑和垂体的激素分泌有影响 | |
D. | 多巴胺与激素都有专一性,通过体液只运输给相应靶器官 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高二下学期一调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将同一植物细胞依次浸于蒸馏水、0.5mol/L的蔗糖溶液和0.4mol/L的KNO2溶液中,测得细胞的体积随时间的变化曲线如图所示,则曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是
A.清水、KNO2、蔗糖溶液
B.KNO2、清水、蔗糖溶液
C.清水、蔗糖溶液、KNO2
D.蔗糖溶液、KNO2、清水
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