精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
9.如果用32P、35S、3H、15N标记细菌,然后用标记的细菌去培养噬菌体后,在产生的子代噬菌体的组成成分中能够检测到的放射性元素为(  )
A.可在外壳中找到3H、15N、32P、35SB.可在DNA中找到15N、32P、35S
C.可在外壳中找到15N、32P、35SD.可在DNA中找到3H、15N、32P

分析 1、用32P、35S、3H、15N共同标记细菌,由于P是DNA的特征元素,S是蛋白质的特征元素,所以DNA分子中不含S元素,蛋白质分子中不含P元素.
2、过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.

解答 解:A、噬菌体外壳的成分是蛋白质,所以不可能在外壳中找到32P,A错误;
B、S是蛋白质的特征元素,35S不能标记DNA,所以不可能在DNA中找到35S,B错误;
C、噬菌体外壳的成分是蛋白质,所以不可能在外壳中找到32P,C错误;
D、由于DNA分子的组成元素为C、H、O、N、P,合成子代噬菌体的原料来自于细菌,所以可在DNA中找到3H、15N、32P,D正确.
故选:D.

点评 本题结合放射性同位素标记法,考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体的成分及相应的组成元素;识记噬菌体侵染细菌的过程,明确合成子代噬菌体的原料均由细菌提供,再根据题干信息答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.动物细胞培养是动物细胞工程的基础,如图所示,a、b、c表示现代生物工程技术,①②③表示其结果,下列说法不正确的是(  )
A.若a是核移植技术,后代发生基因重组和变异
B.若b是体外受精技术,②的设计产生可能有伦理争议
C.若c是胚胎分割技术,③中个体的产生实质上与克隆无关
D.图中所示的三项技术属于动物细胞工程和胚胎工程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.某同学利用如图所示的装置进行了相关实验的探究(假设玻璃罩内CO2的含量不会影响光合作用过程),将测定的实验数据绘制成图,请据图分析回答相关问题:

(1)该实验的自变量是不同温度,两条曲线分别表示植物的(净)光合作用、呼吸作用生理过程,且应分别置于适宜的光照、黑暗条件下测得该坐标所示的相关数据.
(2)将装置置于适宜光照条件下,玻璃罩内CO2含量的变化趋势为先下降后稳定.
(3)据实验数据分析,当温度为5℃时光合作用合成的有机物与呼吸作用消耗的有机物相等,此时细胞中消耗[H]的场所有叶绿体基质和线粒体内膜.
(4)据实验结果推测,光合作用的最适温度小于(填大于、等于或小于)呼吸作用的最适温度.若光照和黑暗各12h,该作物昼夜温度(假设昼夜温度相同)应控制在10-30℃范围内才能生长.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.反刍动物瘤胃内栖息着许多以尿素为唯一氮源的微生物,为从瘤胃内成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌).请分析回答问题:
(1)“目的菌”能分解尿素是因为它们能合成脲酶.由于“目的菌”没有生物膜系统,因此,其分泌该酶与真核细胞蛋内质的分泌方式不同.
(2)从瘤胃中分离“目的菌”必须先制备以尿素为唯一氮源的培养基,这种培养基属于选择培养基(按功能划分).在该培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红色,可以初步鉴定该种细菌能够分解尿素.
(3)在培养“目的菌”的实验过程中需要振荡培养,原因是为目的菌提供氧气.
(4)对获取的“目的菌”通常是在低温(4℃)条件下进行短时间内保藏,也可以利用甘油管藏的方法长期保存.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图.下列相关叙述中正确的是(  )
A.若细胞①处于黑暗环境中,净呼吸量为零
B.细胞②没有与外界发生O2和CO2交换,可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率
C.细胞③处在较强光照条件下,细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2之和
D.对细胞④的分析可以得出,此时光合作用强度大于细胞呼吸强度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.某小组研究镉对青蒿光合作用的影响,设计了以下实验.
请完善实验设计并回答相关问题:
(1)实验步骤:
①将生长状况相同的青蒿随机均分为4组.
②分别用浓度为0μmol/L、40μmol/L、80μmo1/L、120μmol/L的镉溶液喷洒青蒿叶片,在相同且适宜的条件下进行培养,一段时间后测得实验结果如表:
镉溶液的浓度
(μmol/L)
 叶绿素的含量
(mg/g)
青蒿素的含量
(mg/g) 
呼吸作用速率(μmol•m-2•s-1净光合作用速率(μmol•m-2•s-1
 0 3.20 1.6 4.52 6.82
 40 3.22 2.1 4.68 6.87
 80 3.23 2.9 4.72 6.89
 120 3.22 2.2 4.60 6.90
(2)结果分析:
①本实验的自变量是镉溶液的浓度.
②随着镉浓度的增加,青蒿的呼吸作用速率变化趋势是先增大后减小.
在其他条件都适宜时,用120μmol/L镉溶液处理的青蒿在每天光照12小时情况下,能(填“能”或“不能”)正常生长,原因是一天的呼吸作用消耗有机物的量小于12小时光合作用有机物的合成量.
③为了进一步确定青蒿素产生所需的镉的最适浓度,实验思路是在浓度为40μmol/L和120μmol/L之间配制系列浓度梯度的镉溶液处理青蒿,一段时间后测量青蒿素的含量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的固醇类激素,在多项生命活动中起调节作用.请回下列问题:
(1)人体在受到外界应急刺激时,下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素进入垂体,促进促肾上腺皮质激素的分泌,促肾上腺皮质激素则可以促进糖皮质激素的分泌,这体现了激素分泌的分级调节机制.反过来糖皮质激素在血液中浓度的增加又可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这体现了激素分泌的负反馈调节机制.
(2)糖皮质激素在血糖平衡调节中也具有一定的调节作用,其可通过阻止胰岛素(填激素名称)与靶细胞上的受体结合,使血糖浓度升高.在使用这两种激素进行相关疾病治疗时前者可以口服而后者只能注射的原因是前者的化学本质是脂类,后者的化学本质是蛋白质.
(3)糖皮质激素对免疫反应也有多方面的抑制作用,所以经常用于器官移植、自身免疫病(填两种)等的治疗.其可抑制细胞免疫对抗原的吞噬和处理,小剂量使用时可通过影响T细胞的增殖、分化而影响吞噬细胞免疫,大剂量使用时则会影响B细胞的增殖、分化,进而影响抗体的产生,最终影响体液免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.酵母菌是一类单细胞真菌,图一是其亚显微结构示意图,图二是不同氧气浓度下的气体交换相对值.据图回答:

(1)酵母菌细胞在低渗溶液中能保持正常的形态,是因为它具有细胞壁.
(2)与大肠杆菌细胞相比.其结构上最大的区别是酵母菌具有以核膜为界限的细胞核.
(3)酵母菌在无氧条件下,呼吸作用进行的场所是⑧(填图一中序号);在有氧条件下,呼吸作用进行的场所是⑥⑧(填图一中序号).
(4)酵母菌无氧呼吸的产物可以通过自由扩散(方式)运输到细胞外.
(5)图一中含RNA的细胞器有④⑥(填序号).
(6)图二中氧气浓度为b时,酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等.酵母菌有氧呼吸过程中合成ATP最多的阶段是第三阶段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.腐乳是豆腐经微生物发酵后制成的食品,下列关于其制作过程的说法正确的是(  )
A.制作腐乳时只有毛霉发挥作用
B.制作腐乳时加盐是为了促进毛霉的生长
C.配制卤汤时加的香辛料越多,将来腐乳的口味越好
D.腐乳的营养丰富,是因为大分子物质经发酵作用分解成小而易于消化吸收的物质

查看答案和解析>>

同步练习册答案