A、先吃鸡,然后吃玉米 |
B、先吃玉米,然后吃鸡 |
C、用玉米喂鸡,然后吃鸡 |
D、用玉米喂鸡,先吃鸡蛋,然后再吃鸡 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛素的合成和分泌涉及的细胞器有①②③⑤ |
B、④合成的ATP一般能为①③⑤上进行的反应提供能量 |
C、观察活细胞中的②常用健那绿染液进行染色 |
D、①与③之间的转化能体现生物膜的流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
需检测的 有机物 | 适合取的 实验材料 | 用于检测 的试剂 | 反应产生 的颜色 |
还原糖 | 葡萄 | 斐林试剂 | |
蛋白质 | 豆浆 | 紫 色 | |
淀 粉 | 碘 液 | ||
脂 肪 | 橘黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、X点前的细菌处于生长的对数期 |
B、X点后的细菌数量增长减慢与酶合成调节无关 |
C、XY之间的细菌大量合成多种酶和初级代谢产物 |
D、若③为DNA的相对数量,则①为RNA的相对数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质循环发生在生物群落与无机环境之间 |
B、“桑基鱼塘”提高了营养级间的传递效率 |
C、信息传递可在农业生产中对有害动物进行控制 |
D、能量流动、物质循环与信息传递相互联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①③④ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、构建基因表达载体的酶是DNA连接酶 |
B、转基因生物有性生殖的后代不一定含目的基因 |
C、检测到受体细胞中含有目的基因就标志着基因工程育种已经成功 |
D、以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同 |
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