分析 1、能量传递效率的相关计算:
已知高营养级的能量,求低营养级能量时:(1)需最多能量:选最长食物链,按÷10%计算;(2)需最少能量:选最短食物链,按÷20%计算.
已知低营养级的能量,求高营养级能量时:(1)获得能量最多:选最短食物链,按×20%计算;(2)获得能量最少:选最长食物链,按×10%计算.
2、生态系统信息传递的种类
(1)物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率.
(2)化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素等.
(3)行为信息:动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能够传递某种信息,如孔雀开屏.
3、信息传递在生态系统中的作用
(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的作用.
(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息传递.
(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,经维持生态系统的稳定.
解答 解:(1)鱼类养殖中要采用立体养殖法,从群落结构的角度分析,立体养殖可以充分利用空间和资源.从能量流动的角度分析,合理密养可以提高能量利用率,使生产者固定的能量更多地流向人类.
(2)鳙鱼以浮游动物和浮游植物为食,鲢鱼和浮游动物以浮游植物为食,则存在三条食物链,即浮游植物→鲢鱼、浮游植物→浮游动物→鳙鱼、浮游植物→鳙鱼.若浮游植物提供1.0×103kJ的能量,其中鲢鱼获得的能量为1.0×102kJ,鳙鱼的食物$\frac{1}{2}$来自浮游植物,$\frac{1}{2}$来自浮游动物,假设鳙鱼最多(按能量传递效率20%计算)获得能量为X,则$\frac{1}{2}X$÷20%÷20%+$\frac{1}{2}$X÷20%+1.0×102÷20%=1.0×103kJ,解得X≈33.3 kJ.鲢鱼活动能力强,活动范围广,应该用标志重捕法调查鲢鱼的种群密度.
(3)某种鱼排卵时还能释放激素以吸引雄鱼前来排精,以促进卵子受精,这种激素属于生态系统的化学信息,该实例说明信息传递有利于生物种群的繁衍.
故答案为:
(1)充分利用空间和资源 提高能量利用率,使生产者固定的能量更多地流向人类
(2)33.3 标志重捕法
(3)化学 生物种群的繁衍
点评 本题考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统中能量流动的过程、意义,掌握能量传递效率的相关计算,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢促进呼吸运动 | |
B. | 大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性为弱酸性 | |
C. | 运动呼吸产生大量热量,人体体温逐渐升高 | |
D. | 大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1细胞中有4条染色体,8个DNA分子;图2所示细胞中共有8条染色单体 | |
B. | 图1细胞处于图3中BC段;完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是末期 | |
C. | 有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况 | |
D. | 图4中a可对应图3中的BC段;图4中c对应图3中的AB段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图中①为某种多聚体的单体,则①最可能是氨基酸 | |
B. | 若②存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪 | |
C. | 若③为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则③是DNA或RNA | |
D. | 若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | K+浓度升高 | B. | K+浓度降低 | C. | Na+浓度不变 | D. | Na+浓度升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该绿壳蛋孵出小鸟后观察其形态特征 | |
B. | 将该绿壳蛋与已有的鸟蛋标本进行比对 | |
C. | 以绿壳蛋的DNA与该鸟的DNA做比对 | |
D. | 以绿壳蛋蛋清与该鸟血浆蛋白做比对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纯合子测交后代都是纯合子 | B. | 杂合子测交后代都是杂合子 | ||
C. | 杂合子自交后代都是杂合子 | D. | 纯合子自交后代都是纯合子 |
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