A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
分析 水稻根尖分生区细胞具有较强的分裂能力;水稻根尖分生区细胞不含叶绿体,不能进行光合作用;但水稻根尖分生区细胞能进行有氧呼吸,能转录和翻译形成蛋白质.据此答题.
解答 解:①水稻根尖分生区细胞能进行有丝分裂,因此会发生核DNA→核DNA,①正确;
②几乎所有的细胞都能合成RNA聚合酶,②正确;
③该细胞能合成蛋白质,而蛋白质的合成包括转录和翻译两个步骤,其中转录过程能合成mRNA,③正确;
④水稻根尖分生区细胞能进行有丝分裂,因此会出现染色质→染色体,④正确;
⑤水稻根尖分生区细胞能进行有氧呼吸,因此可以发生[H]+O2→H2O,⑤正确;
⑥水稻根尖分生区细胞不能进行光合作用,因此不会发生H2O→[H]+O2,⑥错误.
故选:D.
点评 本题综合考查细胞分裂、细胞呼吸、光合作用、物质跨膜运输、遗传信息的转录和翻译等知识,要求考生识记细胞分裂的特点;识记细胞呼吸和光合作用的过程;识记遗传信息的转录和翻译过程,能运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体内兴奋在神经纤维上的传导是单向或是双向的 | |
B. | 体液调节是指通过体液传送激素的方式对生命活动进行的调节 | |
C. | 免疫系统在维持内环境稳态中的作用都是通过它的防卫与监控功能来实现的 | |
D. | 植物体的各个部位都能合成乙烯,其主要作用是促进果实成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约$\frac{1}{4}$的空间 | |
B. | 葡萄先除去枝梗,再冲洗多次 | |
C. | 所用的发酵微生物,前者没有成形的细胞核,后者有成形的细胞核 | |
D. | 制葡萄酒的过程中,要将温度控制在18〜25°C,时间控制在10〜12d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
红花植株 | 黄花植株 | 白花植株 | |
初次调查 | 64% | 0 | 36% |
二次调查 | 36% | 39% | 25% |
A. | 种群基因库由种群中全部个体的花色基因共同构成 | |
B. | 种群中a的频率在两次调查中分别为80%和60% | |
C. | ay基因的产生及其频率的变化是基因突变的结果 | |
D. | 表格所示的调查结果体现了该植物的遗传多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素甲应为生长素,该激素具有两重性且只进行极性运输 | |
B. | 激素乙应为细胞分裂素,该激素对侧芽的生长具有促进作用 | |
C. | 去顶芽前,侧芽部位的激素甲均来自顶芽,运输过程消耗ATP | |
D. | 去顶芽后,激素甲和激素乙在侧芽的生长方面具有拮抗关系 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中,线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是( )
A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是两种细胞的亚显微结构示意图.请据图回答.
(1)图一细胞中参与抗体的合成和分泌并具膜结构的三种细胞器是 (填标号).
(2)图二细胞与图一细胞相比,特有的两种生物膜结构是 (填标号).
(3)图二细胞中③和⑧内部扩大膜面积的方式不同,分别是: ; .
(4)图二细胞构成的组织是否适合做为观察线粒体的材料?请说明原因. .
(5)下面是观察图一细胞显微结构的操作步骤.
制临时装片:取一洁净的载玻片,中央滴一滴清水将图一细胞组织置于清水滴中,盖上盖玻片;
低倍显微镜下观察:将装片置于载物台上,通过调节反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋及载玻片,找到细胞,并观察细胞结构;
高倍镜下观察:将低倍镜下观察的细胞移至视野中央,转换高倍镜,调节视野亮度,观察细胞结构.
上述实验过程中存在两个错误,正确的操作应该是:① ;② .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为一个草原生态系统的营养结构示意图,图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量,Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量.据图判断,下列叙述错误的是( )
A.当鼠全部被消灭后,鹰至少要获得0.01Q1的能量
B.人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第一营养级能量
C.可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查
D.当此生态系统处于相对稳定状态时,鼠的种群数量的增长速率为0
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