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对于植物生长素发现的相关叙述,正确的是(  )
A、达尔文通过实验发现了生长素
B、温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的
C、拜尔的实验是在有光的环境中进行的
D、鲍森?詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部
考点:植物生长素的发现和作用
专题:
分析:生长素的发现
(1)达尔文的试验:
实验过程:
①单侧光照射,胚芽鞘弯向光源生长--向光性;
②切去胚芽鞘尖端,胚芽鞘不生长;
③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘直立生长;
④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘弯向光源生长
(2)詹森的实验证明:胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂篇传递给下部.
(3)拜尔试验证明:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的.
(4)温特的试验:
试验过程:接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘向对侧弯曲生长;
未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘不生长
(5)郭葛的试验:分离出该促进植物生长的物质,确定是吲哚乙酸,命名为生长素
     5个试验结论小结:生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端;感光部位是胚芽鞘的尖端;生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位
解答: 解:A、达尔文并没有发现生长素,只说明某种刺激,A错误;
B、温特实验证明了胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质,这种物质可由尖端向下运输,促进下部的生长,B正确;
C、拜尔的实验是在暗箱中进行的,C错误;
D、詹森的实验证明了胚芽鞘的尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了生物实验中生长素的发现历程,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性,红花(R)对白花(r)为显性.基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上.

(1)基因M、R编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG.若基因M的b链中箭头所指碱基C突变为A,其对应的密码子由
 
变为
 
.正常情况下,基因R在细胞中最多有
 
个,其转录时的模板位于
 
(填“a”或“b”)链中.
(2)基因型为Hh的植株减数分裂时,出现了一部分处于减数第二次分裂中期的Hh型细胞,最可能的原因是减数第一次分裂时
 
.缺失一条4号染色体的高茎植株减数分裂时,偶然出现一个HH型配子,最可能的原因是减数第
 
次分裂时染色体未分离.
(3)用基因型为MMHH和mmhh的植株为亲本杂交获得F1,F1自交获得F2,F2中自交性状不分离植株所占的比例为
 

(4)现有一宽叶红花突变体,推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种,其他同源染色体数目及结构正常.现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择,请设计一步杂交实验,确定该突变体的基因组成是哪一种.(注:各型配子活力相同;控制某一性状的基因都缺失时,幼胚死亡)
实验步骤:
①用该突变体与缺失一条2号染色体的
 
白花植株杂交.
②观察、统计后代表现性及比例.
结果预测:
Ⅰ若
 
,则为图甲所示的基因组成;
Ⅱ若
 
,则为图乙所示的基因组成;
Ⅲ若
 
,则为图丙所示的基因组成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于遗传物质探索历程的叙述,错误的是(  )
A、若32P标记组的上清液有放射性,则可能原因是搅拌不充分
B、将S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质与R型活菌混合培养,培养基中均有R型菌出现
C、噬菌体侵染细菌实验的成功,是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究
D、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知基因A、a位于一对同源染色体上,基因B、b位于另一对同源染色体上.基因型为AaBb的个体,所产生配子的基因型及其比例是(  )
A、AB:Ab:aB;ab=1:1:1:1
B、AB:Ab:aB;ab=1:2:3:4
C、Aa:Bb=1:1
D、AB:ab=1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

某动物两种分泌蛋白的结构功能不同,其原因是与这两种蛋白质合成有关的(  )
A、tRNA的结构不同
B、mRNA碱基序列不同
C、核糖体的成分不同
D、内质网的结构不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是(  )
A、细菌因接触青霉素而产生抗药性的突变个体,向着抗药能力强的方向进化
B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征
C、异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
D、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学实验的相关叙述,错误的是(  )
A、只有在细胞保持活性的条件下,才能用健那绿染色观察动物细胞的线粒体
B、统计物种丰富度时对肉眼难以识别的动物可借助放大镜、实体镜或普通显微镜
C、浸泡法处理插条要求生长素类似物溶液的浓度较低,最好在空气湿度较高的地方处理
D、调查土壤小动物类群半富度时,用诱虫器采集小动物时没有打开电灯,导致所得数值比实际数值大

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示家系中某遗传病的发病情况,已知控制性状的基因A和a是位于人类性染色体的同源部分,则Ⅱ一4的基因型是(  )
A、XaYA
B、XAYa
C、XAYA
D、XaYa

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科目:高中生物 来源: 题型:

“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到了下列哪些生物技术手段(  )
A、核移植技术
B、体外受精技术
C、植入前遗传学诊断技术
D、胚胎分割技术

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