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    下图图一是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图，图二为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。请仔细分析后回答下列问题：

    （1）图一中b、c分别代表__________________________，N、S这两种元素与C元素不同，它们属于____________________。

    （2）图一中参与⑥过程的微生物的异化作用类型为__________________。

    （3）图一中标号__________所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小。

    （4）图二中有_______条食物链。

    每空1分，共5分

    （1）生产者、消费者（顺序错不给分）         矿质元素

    （2）厌氧型（写异养厌氧型不给分）

    （3）⑨                （4）1

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年河北省正定中学高二第三次考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下图1是某一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料(能量单位：103 kJ/(m2·a))。图2是生态系统中能量流动模式图，其中PG代表总初级生产量，PN代表净初级生产量，R代表呼吸量。被植食性动物真正吃掉的那一部分绿色植物叫做消耗量(C)，把因种种原因而未被吃掉的那部分绿色植物叫做未利用物质(NU)。消耗量C中的大部分被初级消费者同化了，这部分就叫做同化量(A)；消耗量C中的小部分未被消费者同化，而是通过消费者的消化系统和排泄系统排出体外，这部分则叫做粪便量(FU)。植食性动物的生产量属于次级生产量。单位时间(如1 a或1 d)植食性动物的同化量(A)叫做总次级生产量。总次级生产量中扣除了植食性动物的呼吸量(R)，余下的就是净次级生产量(P)。根据有关信息，回答下列问题：


    图2

    图3
    (1)从图1看出，流经该生态系统的总能量为                  103 kJ/(m2·a)。
    (2)如果该水域发生重金属污染，则图1生物中                      体内的重金属含量最高。
    (3)用图2中字母表示出一个相关的恒等式：____________________________。
    (4)根据图2，植物中的能量传递给植食性动物的效率是              (用字母表示)。用于植食性动物生长、发育和繁殖的能量是图2中的           。植食性动物对植物的                   等方面有重要作用。
    （5）图3中，甲、乙、丙三者之间的食物联系是______________________________。

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    科目：高中生物 来源：2010年湖北省孝感高中高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （5分）下图图一是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图，图二为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。请仔细分析后回答下列问题：

    （1）图一中b、c分别代表__________________________，N、S这两种元素与C元素不同，它们属于____________________。
    （2）图一中参与⑥过程的微生物的异化作用类型为__________________。
    （3）图一中标号__________所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小。
    （4）图二中有_______条食物链。

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    科目：高中生物 来源：2014届河北省高二第三次考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图1是某一水域生态系统在一年之内的能量流动情况资料(能量单位：103 kJ/(m2·a))。图2是生态系统中能量流动模式图，其中PG代表总初级生产量，PN代表净初级生产量，R代表呼吸量。被植食性动物真正吃掉的那一部分绿色植物叫做消耗量(C)，把因种种原因而未被吃掉的那部分绿色植物叫做未利用物质(NU)。消耗量C中的大部分被初级消费者同化了，这部分就叫做同化量(A)；消耗量C中的小部分未被消费者同化，而是通过消费者的消化系统和排泄系统排出体外，这部分则叫做粪便量(FU)。植食性动物的生产量属于次级生产量。单位时间(如1 a或1 d)植食性动物的同化量(A)叫做总次级生产量。总次级生产量中扣除了植食性动物的呼吸量(R)，余下的就是净次级生产量(P)。根据有关信息，回答下列问题：

    图2

    图3

    (1)从图1看出，流经该生态系统的总能量为                  103 kJ/(m2·a)。

    (2)如果该水域发生重金属污染，则图1生物中                      体内的重金属含量最高。

    (3)用图2中字母表示出一个相关的恒等式：____________________________。

    (4)根据图2，植物中的能量传递给植食性动物的效率是              (用字母表示)。用于植食性动物生长、发育和繁殖的能量是图2中的           。植食性动物对植物的                   等方面有重要作用。

    （5）图3中，甲、乙、丙三者之间的食物联系是______________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年湖北省高二下学期期末考试生物试题 题型：综合题

    （5分）下图图一是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图，图二为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向。请仔细分析后回答下列问题：

    （1）图一中b、c分别代表__________________________，N、S这两种元素与C元素不同，它们属于____________________。

    （2）图一中参与⑥过程的微生物的异化作用类型为__________________。

    （3）图一中标号__________所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小。

    （4）图二中有_______条食物链。

     

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