（16分）研究显示，RNA在基因表达调控中扮演着重要角色。近期，德国科学家在《Science》杂志发表论文称，他们以马铃薯甲虫生长所必需的β-肌动蛋白基因作为目的基因，将特异的双链RNA（dsRNA，长度大于60个碱基对）转入马铃薯的叶绿体，如图所示，用这种马铃薯叶片喂食的甲虫幼虫5天后全部死亡；但将同样的dsRNA转入马铃薯的核基因组，则完全不能使马铃薯有抗虫效果。请回答。
（1）通常细胞中的RNA以单链形式存在，如作为翻译模板的 ；细胞中除叶绿体外，含有核酸的细胞器还包括 ；dsRNA的碱基互补配对方式为 （写中文名称）。
（2）据图可知，转入马铃薯细胞核DNA的dsRNA会被植物细胞内的核酸酶切割成小片段的 ，但其进入甲虫肠道后不能被吸收；叶绿体中 （存在/不存在）核酸酶，转入叶绿体DNA的dsRNA能够进入甲虫肠道并被吸收，再被 细胞中的核酸酶切割。
（3）资料显示，siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA，从而抑制基因的表达，此类干扰属于 （转录前/转录后）水平引发的基因沉默。本研究中，siRNA可引发 沉默，最终使甲虫死亡。
（1）mRNA 线粒体、核糖体 鸟嘌呤—胞嘧啶、腺嘌呤—尿嘧啶
（2）siRNA 不存在 甲虫 （3）转录后 β-肌动蛋白基因
【解析】
试题分析：（1）细胞中的RNA通常以单链形式存在，如作为翻译模板的mRNA；细胞中除叶绿体外，含有核酸的细胞器还包括线粒体、核糖体；dsRNA是双链RNA，其碱基互补配对方式为鸟嘌呤—胞嘧啶、腺嘌呤—尿嘧啶。
（2）据图可知，转入马铃薯细胞核DNA的dsRNA会被植物细胞内的核酸酶切割成小片段的siRNA，但其进入甲虫肠道后不能被吸收；叶绿体中不存在核酸酶，转入叶绿体DNA的dsRNA能够进入甲虫肠道并被吸收，再被甲虫细胞中的核酸酶切割。
（3）根据题意可知，siRNA能降解已合成的目的基因的mRNA，从而抑制基因的表达，此类干扰属于 转录后水平引发的基因沉默；在本题的材料中，siRNA可引发β-肌动蛋白基因沉默，最终使甲虫死亡。
考点：本题考查遗传物质及其功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能从材料中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力。
考点分析： 考点1：基因的概念 试题属性
科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省益阳市高一12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动 ( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
研究发现两种现象：①给动物注射从某种细菌获得的物质甲后，此动物对这种细菌具有了免疫能力；②动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质乙的作用下，可增殖、分化为浆细胞。则这两种物质中
A．甲是抗原，乙是抗体
B．甲是淋巴因子，乙是抗体
C．甲是抗原，乙是淋巴因子
D．甲是抗体，乙是淋巴因子
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
图为酵母菌培养过程中三种量变化曲线，有关说法正确的是
A．AB段酵母菌呼吸作用的场所只有线粒体
B．BC段酵母菌呼吸作用的场所只有细胞质基质
C．T1后，酵母菌无氧呼吸生成乙醇的同时还生成水
D．酵母菌种群数量从C点开始下降的原因不只是葡
萄糖大量消耗
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年河北省保定市高三12月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中，并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如下图。对结果的解释最合理的是
A.细胞吸收M的方式为自由扩散 B.细胞吸收M的方式为主动运输
C.细胞吸收M需载体蛋白的参与 D.细胞吸收M所需能量供应不足
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年天津市南开区高三理综能力测试（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题
图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘的弯曲情况（弯曲角度用A表示）；图乙是生长素对胚芽鞘生长促进作用示意图，下列说法正确的是
A．琼脂块中生长素浓度为b时，A最大
B．琼脂块中生长素浓度等于c时，A为0°
C．a～c中，可有两个不同的生长素浓度使图甲胚芽鞘弯曲相同角度
D．若将琼脂块放于切去尖端胚芽鞘的正上方，仍可通过A观测生长素作用
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年天津市和平区高三下学期第一次质量调查生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列科学实验研究中的有关分析，正确的是
A．调查种群密度时，若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉，则估算出的种群密度比实际低
B．探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验，其目的是排除无关变量的影响
C．种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测
D．土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年宁夏银川市、石嘴山市高三四月联考理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
下列图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程；图2表示体外受精培育优质奶牛的过程；图3表示番茄和马铃薯植物体细胞杂交和再生植株的过程，请据图回答：
（1）图1中注射到小鼠体内的物质是 。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞，这种细胞的特点是 。该过程所用的生物技术有 。
（2）图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和 的过程，才能与卵细胞受精。 若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对图2囊胚中的 均等分割后进行胚胎移植，暂不移入的胚胎可使用 方法保存。
（3）图3中过程①是获得 的过程，该过程所用的酶是 。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省高三第一次模拟考试理综生物卷（解析版） 题型：选择题
若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 相应的叙述 |
A | 植物体一部分 | 愈伤组织 | 植物体 | 若甲离体培养，则①过程表示脱分化，②过程包括再分化 |
B | 二倍体 | 花粉 | 单倍体 | 经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组，通过③得到的甲为纯合子 |
C | 下丘脑 | 垂体 | 甲状腺 | ①为促甲状腺激素释放激素，③表示的激素对甲和乙都能起到负反馈调节作用 |
D | 抗原 | B细胞 | 浆细胞 | 过程①需要糖被的参与，过程②是B细胞进行增殖和分化，③可以是分泌到体液中的抗生素 |
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