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下列可准确判断储存的小麦种子细胞呼吸方式的方法是(  )

A.有无二氧化碳的生成B.热量产生多少
C.O2消耗量与CO2生成量的比值D.有机物的消耗量

C

解析试题分析:植物细胞有氧呼吸与无氧呼吸都能产生二氧化碳,故A错误;有氧呼吸与无氧呼吸都释放热量,故热量产生的多少不能准确判断小麦的呼吸方式,故B错误;若无O2消耗,可推测其只进行无氧呼吸,若O2消耗量等于CO2生成量,可推测其只进行有氧呼吸,若O2消耗量小于CO2生成量,可推测其既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,故C正确;有氧呼吸与无氧呼吸都消耗有机物,故D错误。
考点:本题考查细胞呼吸的有关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了(   )

A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C.生长素的化学本质是哟哚乙酸
D.胚芽鞘会弯向光源生长

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关动植物细胞有丝分裂相同掉的叙述,不正确的是

A.分裂间期,DNA复制,含量加倍
B.分裂末期在赤道板位置出现细胞板
C.分裂中期,染色体着丝点排列在赤道板上
D.分裂后期,着丝点一分为二,染色体数加倍,不含染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在呼吸作用过程中,若有CO2放出,则可以判断此过程

A.一定是有氧呼吸 B.一定不是产生乳酸的无氧呼吸
C.一定不是产生酒精的无氧呼吸 D.一定不是无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于酶的叙述,错误的是(  )

A.同一种酶可存在于种类不同的活细胞中
B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度
D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生命科学研究中常用图示表示微观物质的结构,图中1~3分别表示植物细胞中常见的三种有机物,则图中1~3可分别表示(  )

A.多肽、RNA、淀粉        B.DNA、RNA、纤维素
C.DNA、蛋白质、糖原     D.蛋白质、核酸、糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在某恒定的温度条件下,测得密闭容器中苹果细胞呼吸强度(用CO2的释放量来表示)随氧气浓度的变化情况如下表,有关说法错误的是(  )

O2(%)
0
3.0
6.0
9.0
12.0
15.0
18.0
21.0
CO2释放量[mg/(100 g·d)]
20.0
8.0
6.0
9.0
13.0
16.0
18.0
18.0
A.该温度下,苹果只进行无氧呼吸时比只进行有氧呼吸时释放的CO2
B.氧气浓度为6%时,苹果只进行有氧呼吸
C.氧气浓度大于18%后,氧气不再是有氧呼吸的限制因素
D.随着氧气浓度的逐渐增加,CO2的释放量先减少,后增加,最后趋于稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关ATP的叙述中,正确的是(  )

A.把酵母菌的培养条件从有氧改为无氧时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
B.甘油分子由小肠腔进入小肠绒毛上皮细胞的过程中,细胞消耗ATP的量增加
C.O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降
D.酒精发酵和乳酸发酵产生等量ATP时,细胞内生成的CO2量相等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于植物激素作用及其应用的叙述,正确的是

A.脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多
B.赤霉素可用于传统方法生产啤酒
C.乙烯的主要作用是促进果实的发育
D.细胞分裂素处理雌花获得无子番茄

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