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近年来,一些商品房小区、安置房小区修建了人工湖泊,以改善居住的生活环境.如图1是某小区新建的人工湖泊中的生物类群关系,请回答.
(1)该人工湖泊的生态系统中,食物链有
 
条,鱼类和贝类的关系是
 

(2)该湖泊排入过量的居民生活污水后,水体逐渐变绿、发臭.从生物因素分析,湖水变绿的原因是
 
.发臭的原因是
 

(3)有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验,实验结果如图2所示.

从图中可以看出,虽然挂养贝类的水体中藻类密度仍呈上升趋势,但能推论贝类可以有效控制藻类,理由是挂养贝类水体的藻类密度
 
(小于或大于)小于对照组.贝类对藻类的最大滤食量在第
 
天.
(4)在生态系统的物质循环中,碳元素以
 
形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过
 
作用使碳元素进入群落中,各种生物通过
 
作用使碳元素回到无机环境中.
考点:生态系统的结构,物质循环和能量流动的基本规律及其应用,全球性生态环境问题
专题:
分析:分析图1:图中共有6条食物链,分别是水草→鱼类→水禽、水草→贝类→水禽、水草→贝类→鱼类→水禽、藻类→贝类→水禽、藻类→鱼类→水禽、藻类→贝类→鱼类→水禽.
分析图2:在一定范围内,随着时间的延长未挂贝类水体和挂贝类水体中藻类的密度都在增加,但挂贝类的水体中藻类密度相对较低,从而说明了贝类可以抑制藻类的生长和繁殖.
解答: 解:(1)图1中共有6条食物链,分别是水草→鱼类→水禽、水草→贝类→水禽、水草→贝类→鱼类→水禽、藻类→贝类→水禽、藻类→鱼类→水禽、藻类→贝类→鱼类→水禽,其中水草→鱼类→水禽、水草→贝类→水禽这两条食物链说明了鱼类的贝类之间存在竟争关系,水草→贝类→鱼类→水禽说明了鱼类的贝类之间存在捕食关系.
(2)水体逐渐变绿、发臭,说明了水体的富营养化,导致了藻类的大爆发,发臭是指微生物在分解有机质.
(3)图2分析可知,随着时间的延长未挂贝类水体和挂贝类水体中藻类的密度都在增加,但挂贝类的水体中藻类密度相对较低,从而说明了贝类可以抑制藻类的生长和繁殖.贝类对藻类最大滤食量是指未挂贝类水体与挂贝类水体中藻类的密度差值,第5于时类对藻类最大滤食量.
(4)在生态系统的物质循环中,碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环;生产者通过光合作用使碳元素进入群落中,各种生物通过呼吸作用使碳元素回到无机环境中.
故答案为:
(1)6     竞争、捕食                
(2)藻类爆发  微生物分解了大量有机质
(3)小于     5                      
(4)CO2  光合  呼吸
点评:本题结合图解,考查生态系统的结构和功能,种群数量的变化,要求考生识记生态系统的营养结构,能根据食物网判断食物链的条数;识记生态系统碳循环的具体过程.应注意社会和现实中的生物学知识,注重理论联系实际,用理论来解释和指导社会和生产生活中出现的问题.
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花生根细胞中的核酸,含有的碱基种类有(  )
A、2种B、4种C、5种D、8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于胚胎分割技术的叙述,错误的是(  )
A、胚胎分割技术可以看作是一种无性生殖方法
B、胚胎分割技术要用到胚胎移植技术
C、进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的囊胚或原肠胚
D、如对囊胚期的胚胎进行分割,应注意将内细胞团均等分割

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科目:高中生物 来源: 题型:

对观叶植物适当补充镁元素,可以使其正常生长,原因可能是(  )
A、镁是合成蛋白质的原料
B、镁是合成核酸的原料
C、镁能够促进植物对水分的吸收
D、镁是组成叶绿素的重要元素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列糖类中属于单糖的是(  )
A、乳糖B、脱氧核糖
C、糖原D、淀粉.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为核苷酸链结构图,请据图完成下列问题:
(1)能构成一个完整核苷酸的是
 
(从a,b中选).动物细胞中核苷酸共有
 
种.
(2)各核苷酸之间是通过
 
(填“①”“②”或“③”)连接起来的.
(3)若该链为脱氧核苷酸链,从碱基组成上看,缺少的碱基是
 
;若该链为核糖核苷酸链,则缺少的碱基是
 

(4)细胞核中的染色体的主要成分是
 
 
.染色体与染色质是
 

A.不同物质的不同表现             B.同一物质的不同表现.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在完成“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”实验后,提出了以下问题.问题l:“为什么要用新鲜的肝脏研磨液?”问题2:“为什么要把新鲜肝脏研磨后再使用?”
为了进一步探究这些问题,他设计了以下实验方案:如图所示,分别向编号为A、B、C、D的4支试管中加入5ml过氧化氢溶液,按图中所示分别加入肝或砂子.结果,试管B中有大量氧气放出,试管A放氧相对缓慢.试管C和D不放氧.请回答:
(1)探究问题1,应选择图中的
 
试管和
 
试管,这是一组
 
实验.
(2)探究问题2,应选择图中的
 
试管和
 
试管.

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I.家蚕是二倍体,体细胞中有28对染色体,其中一对是性染色体,雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ,雌蚕含有两个异型的性染色体ZW.请回答以下问题:
(1)家蚕的一个染色体组包括
 
条染色体,对家蚕基因组进行研究时,应对
 
条染色体进行测序.正常情况下,雄蚕体细胞有丝分裂后期,含有
 
条Z染色体.
(2)在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因A与白色基因a(A对a显性).在另一对常染色体上有B、b基因,当基因B存在时会抑制黄色基因A的作用,从而使蚕茧变为白色;而b基因不会抑制黄色基因A的作用.则结黄茧蚕的基因型是
 

(3)由于基因突变,导致家蚕细胞内某种蛋白质中的一个赖氨酸被氨基酸X所取代,若氨基酸X为甲硫氨酸,且基因中只有一个碱基对发生改变,则基因中碱基对发生的改变是
 

(注:甲硫氨酸的密码子为AUG,赖氨酸的密码子为AAA或AAG.)
Ⅱ.果蝇品系众多,是遗传学研究的常用材料.有一个棒眼雌果蝇品系XnBXb,其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因n,且该基因与棒眼基因B始终连在一起,如图所示.某棒眼雌果蝇(XnBXb)与野生正常眼雄果蝇(XbY)杂交,子代中雌果蝇既有棒眼也有正常眼,而雄果蝇只有正常眼,请用遗传图解说明出现上述现象的原因(要求写出配子).
 

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将一长势良好的大豆植株置于密闭玻璃罩内培养,并置于室外,用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2 浓度一天的变化情况,绘成曲线如图甲所示.图乙表示光照强度与该植株CO2 吸收量或释放量的关系.请据图回答下列问题:

(1 )图甲中,14时受限制的主要是光合作用的
 
阶段,该时刻与18时相比,叶绿体中ATP含量
 
(>、=、<)18时.18时,叶肉细胞中光合作用强度
 
(>、=、<)呼吸作用强度.
(2 )图乙中,其他条件皆适宜,若适当增大CO2浓度,则b点向
 
移动;e点向
 
 移动.
(3 )若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1h,暗处理后重量减少2mg,随后立即再光照1h,光照后与暗处理前相比重量增加3mg.则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为
 
mg/h.

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