A. | Mg2+、NO、抗体都属于内环境成分 | |
B. | 内环境的稳态是内环境的各种理化性质及各种化学成分的相对稳定 | |
C. | 内环境稳态遭到破坏会影响兴奋的传递 | |
D. | 正常情况下,血糖浓度的升高会引起胰岛素分泌增加,而胰岛素分泌增加会促进胰高血糖素的分泌 |
分析 1、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
2、胰高血糖素能促进胰岛素的分泌,而胰岛素的分泌会抑制胰高血糖素的分泌.
解答 解:A、Mg2+、NO、抗体都属于内环境成分,A正确;
B、内环境的稳态的实质是内环境的各种理化性质及各种化学成分的相对稳定,B正确;
C、内环境稳态是生命活动正常进行的必要条件,因此内环境稳态遭到破坏会影响兴奋的传递,C正确;
D、正常情况下,血糖浓度的升高会引起胰岛素分泌增加,而胰岛素分泌增加会抑制胰高血糖素的分泌,D错误.
故选:D.
点评 本题考查内环境的相关知识,要求考生识记内环境的组成;识记内环境稳态的概念、调节机制及意义;识记血糖调节的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 180个 | B. | 160个 | C. | 640个 | D. | 1280个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:3 | B. | 1:2:1 | C. | 1:1:1 | D. | 1:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞可通过有丝分裂或无丝分裂的方式增殖 | |
B. | 动物细胞有丝分裂末期高尔基体的活动显著加强 | |
C. | 无丝分裂过程中细胞核不均等分裂 | |
D. | 植物细胞有丝分裂末期形成的细胞板与高尔基体有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②期与③期细胞内染色体数目相等 | |
B. | ④期的细胞内含有8条染色体 | |
C. | ①期的细胞内含有4条染色体 | |
D. | ③期是观察辨认染色体形态和数目的最佳时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出现丁结果至少需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为4X | |
B. | 乙是转入14N培养基中复制一代的结果 | |
C. | 出现丙结果至少需要40分钟 | |
D. | 甲→丁过程中所需的嘌呤数等于嘧啶数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③④ | C. | ③④ | D. | ①③④ |
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