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实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,得到清晰的四个物像如图.有关该实验的说法正确的是(  )
A、换用高倍物镜前应先提升镜筒,以免镜头破坏玻片标本
B、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察,则像的面积是实物的600倍
C、若每次操作都未调节反光镜,看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③
D、若视野中有暗有明,则可能是反光镜上有污物
考点:细胞观察实验
专题:
分析:显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数.
显微镜放大倍数越大,细胞数目越少,细胞越大;反之,放大倍数越小,细胞数目越多,细胞越小.
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是:移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈,换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:A、换用高倍物镜前不能提升镜筒,只能转动转换器,换上高倍镜,A错误;
B、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察,则像的长或宽是实物的15×40=600倍,B错误;
C、由图分析可知放大倍数最大的是③、最小的是④,看到清晰物像时物镜离装片最远说明放大倍数最小,应该是④;用的光圈最大说明需要的光线多,放大倍数最大,应该是③,C正确;
D、若视野中有暗有明,则可能是装片上的物体厚度不均匀或对光不好,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了显微镜的工作原理和操作等方面的知识,要求考生能够识记显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大;明确换用高倍镜时切忌不能旋转粗准焦螺旋;识记物镜离装片最远说明放大倍数最小,光圈最大说明放大倍数最大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在基因指导蛋白质合成的过程中,决定氨基酸的密码子位于(  )
A、染色体上B、DNA上
C、mRNA上D、tRNA上

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科目:高中生物 来源: 题型:

看图回答下列问题:
(1)由A、B的结构特点可看出他们属于
 
生物.
(2)含有核糖体,但无染色体的一组生物是
 
(只填字母).
(3)B和D在细胞结构上最本质的区别是前者
 

(4)一个A既属于生命系统结构层次中的
 
层次又属于
 
层次.

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有两株纯种六倍体普通小麦(体细胞中含有42条染色体),一株普通小麦性状是高秆(D)抗锈病(T);另一株普通小麦的性状是矮秆(d)易染锈病(t),两对基因独立遗传.育种专家提出了如图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种.

(1)方法Ⅰ的主要育种原理是
 
;方法Ⅱ的育种名称是
 

(2)(二)过程中,D和d的分离发生在
 
,此时细胞中有
 
对同源染色体.
(3)(三)过程常用的方法为
 
,此过程一个细胞中最多可含有
 
个染色体组.
(4)(四)过程最常用的化学药剂是
 
,如将方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交,再让所得到的后代自交,则后代的基因型及比例为
 

(5)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占
 
;如果按(六)过程自交1次,则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中与蛋白质功能无关的是(  )
A、肌肉的收缩和舒张
B、胰岛素(一种分泌蛋白)能降低血糖的浓度
C、构成细胞膜的基本骨架
D、抗体是有免疫功能的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示用不同方法处理的胚芽鞘:①在尖端下方切去一小部分,②③插入不透水的云母片,④切断尖端后,插入琼脂块,给以单侧光照,如图所示,下列说法正确的是(  )
A、①④向光弯曲
B、②④向光弯曲
C、①③向光弯曲
D、③④向右弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇中常染色体隐性基因tra纯合时,雌果蝇转化为不育的雄蝇.基因tra在雄性XY中没有效应.对tra位点杂合的雌蝇与纯合隐性雄蝇杂交,F1、F2的期望性比♂:♀分别是(  )
A、3:1;5:11
B、3:1;1:3
C、3:1;13:3
D、3:1; 11:5

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于丰富度的叙述不正确的是(  )
A、群落中生物个体数目的多少称为丰富度
B、不同群落生物的丰富度不同
C、从赤道到北极,群落的丰富度逐渐减少
D、丰富度越大的群落,其结构越复杂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列高中生物的实验中必须使用无菌水的是(  )
A、将大肠杆菌培养液进行系列梯度稀释
B、破碎鸡血细胞获得含有DNA的滤液
C、配制培养大肠杆菌的固体培养基
D、制备固定化酵母细胞时活化干酵母

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