A. | 既有DNA又有RNA | |
B. | 既能吸收氧气,又能释放氧气 | |
C. | 含有线粒体和核糖体 | |
D. | 遗传不遵循基因的分离规律和自由组合规律 |
分析 硝化细菌属于原核生物,真核细胞和原核细胞的比较:
类 别 | 原核细胞 | 真核细胞 |
细胞大小 | 较小(一般1~10um) | 较大(1~100um) |
细胞核 | 无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核 | 有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体 |
细胞质 | 只有核糖体,没有其它复杂的细胞器 | 有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等 |
细胞壁 | 细细胞壁主要成分是肽聚糖 | 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 |
增殖方式 | 二分裂 | 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 |
可遗传变异来源 | 基因突变 | 基因突变、基因重组、染色体变异 |
共性 | 都含有细胞膜、核糖体,都含有DNA和RNA两种核酸等 |
解答 解:A、硝化细菌具有细胞结构,含有DNA和RNA两种核酸,A正确;
B、硝化细菌能进行化能合成作用,其既能吸收氧气,又能释放氧气,B正确;
C、硝化细菌属于原核生物,含有核糖体,但不含线粒体,C错误;
D、硝化细菌属于原核生物,不能进行有性生殖,因此其遗传不遵循基因的分离规律和自由组合规律,D正确.
故选:C.
点评 本题以硝化细菌为素材,考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生明确硝化细菌属于原核生物,其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SARS病人 | B. | 器官移植病人 | C. | AIDS病人 | D. | 结核病人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这个小岛能构成一个生态系统 | |
B. | 小型益鸟是第三营养级 | |
C. | 在该岛上的食物网中,猫头鹰获得能量最多的食物链是“草→鼠→蛇→猫头鹰” | |
D. | 这个小岛上营腐生生活的微生物是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂草和水稻是生产者 | |
B. | 鸭与害虫的种间关系为捕食关系 | |
C. | 鸭既属于第二营养级,又属于第三营养级 | |
D. | 水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 生长素(mg/L ) | 细胞分裂素(mg/L ) | 分化状况 |
甲 | 2 | 0.02 | 分化形成根 |
乙 | 2 | 0.2 | 不分化 |
丙 | 2 | 0.5 | 分化形成芽 |
A. | 培养在乙组培养基中的烟草愈伤组织细胞丧失了细胞全能性 | |
B. | 愈伤组织在生长过程中细胞的核膜、核仁会出现周期性变化 | |
C. | 两种激素含量比值的变化会导致愈伤组织细胞出现稳定性差异 | |
D. | 生长素与细胞分裂素含量的比值高时有利于愈伤组织分化形成根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→器官→组织→系统→个体 | B. | 细胞→组织→器官→系统→个体 | ||
C. | 细胞→组织→器官→个体 | D. | 细胞→器官→系统→个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 胰蛋白酶的运输方式 | |
B. | 植物细胞体积与胞内渗透压的关系 | |
C. | 胚胎干细胞的分化潜能 | |
D. | 洋葱根尖细胞有丝分裂过程中核DNA分子数与染色体数的比值变化 |
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