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甲图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,I、II、III、IV、V是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。乙图表示物质X和P进出入红细胞时跨膜运输的情况,请根据图回答下列问题。

(1)甲图中A代表的元素是(用元素符号填写)____________。
(2)生物体的Ⅱ、Ⅲ可以通过_______________________进行染色,颜色反应依次呈现____________;鉴定Ⅳ时,所需试剂的使用方法是_______________________________。
(3)大分子物质I~V中,具有物种特异性的是___________,Ⅳ的结构具有多样性,其根本上是由(填图中序号)_____决定的。
(4)乙图中,X和P运输的共同点是都需要____________,如果将图乙所示细胞放在无氧环境中,乙图中(填字母)______的跨膜运输不会受到影响,原因是___________________________________________________.

(11分)(1)N、P
(2)甲基绿吡罗红混合染液 绿色、红色 先加入双缩脲试剂A液2ml,再加入双缩脲试剂B液4滴(2分)
(3)II、III、IV   II
(4)载体蛋白  X和P 红细胞吸收葡萄糖是协助扩散不需要能量而红细胞主动运输吸收氨基酸所需能量由无氧呼吸提供(2分)

解析试题分析:(1)图甲中的A参与构成Y(脱氧核苷酸),应是N和P。
(2)II是DNA,III是RNA,它们的鉴定可以用甲基绿吡罗红混合染液,分别出现绿色、红色,IV是蛋白质,鉴定需用双缩脲试剂,使用方法是先加A液再加B液。
(3)具有物种特异性的是IIDNA,IIIRNA,IV蛋白质,蛋白质结构的多样性根本原因是DNA的多样性。
(4)由图可知它们的运输都需要载体蛋白,在无氧环境中X和P运输都不会受到影响,因为红细胞吸收葡萄糖是协助扩散不需要能量而红细胞主动运输吸收氨基酸所需能量由无氧呼吸提供。
考点:本题考查细胞物质组成及跨膜运输相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对知识点间联系的把握及应用能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)解读与酶有关的曲线:回答下列问题:

(1)酶的作用机理可以用甲图中           线段来表示。如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将________(上移/下移)。
(2)若该酶是胃蛋白酶,其作用的底物是              。若胃蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH值由10逐渐降低到2,则酶催化反应的速度将___________,原因是                       
(3)联系所学内容,分析丙图曲线,并回答:
①对于曲线abc:
A.若X轴表示PH,则Y轴可表示_____________________________。
B.若X轴表示饭后时间,则Y轴可表示_______________________。
②对于曲线abd:
A.若X轴表示反应物浓度,则Y轴可表示                         
B.若X轴表示光照强度,则Y轴可表示                            

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达。但在进行基因工程的操作过程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒,便于重组和筛选。已知限制酶(限制性核酸内切酶)I的识别序列和切点是—GGATCC— ,限制酶II的识别序列和切点是
GATC—,据图回答:

(1)过程①表示的是采取                  的方法来获取目的基因。根据图示分析,在构建基因表达载体过程中,应用限制酶         切割质粒,用限制酶        酶切割目的基因。
(2)人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组,原因是                       。人体与细菌共用一套密码子,因此人的生长激素基因能在细菌体内成功表达。请写出目的基因在细菌中表达的过程                                          
(3)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的,说明已导入了                          ,反之则没有导入。
(4)若是培育转基因植物,常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是                        

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(9分)现有翅型为裂翅的果蝇新品系,裂翅(A)对非裂翅(a)为显性。杂交实验如图1。

请回答:
(1)上述亲本中,裂翅果蝇为__________(纯合子/杂合子)。
(2)某同学依据上述实验结果,认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验,以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。
(3)现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验,以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型:______(♀)×______(♂)。         
(4)实验得知,等位基因(A、a)与(D、d)位于同一对常染色体上,基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响,且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因______(遵循/不遵循)自由组合定律。以基因型如图2的裂翅果蝇为亲本,逐代自由交配,则后代中基因A的频率将______(上升/下降/不变)。

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(10分)回答下列有关遗传学的问题。
人类的ABO血型是由IA、IB和i三个基因控制的,下图为某家族血型遗传家系图。据图回答下列问题。

1.图中Ⅰ1和Ⅱ3的血型为O型,Ⅰ2、Ⅱ1和Ⅱ2的血型为B型。Ⅱ2和Ⅱ3的血型不同说明           
                                         
2.Ⅱ2与一个血型为A型的正常女子结婚,生育了一个血型为O型且患血友病(设基因为h)的儿子。
(1)该A型正常女子的基因型是__________________。
(2)Ⅱ2精巢中精原细胞形成精细胞的过程中,i与XH发生组合的时期是       , IB与IB发生分离的时期是       。在正常情况下,其一个精原细胞产生的精子,其基因型为                         。(2分)
(3)若他们再生一个儿子,其血型为B型且患血友病的概率为       。(2分)
3.为了降低血友病患儿的出生率,产前诊断可通过        检查,获取胎儿的绒毛膜细胞并检测其相关         (染色体或基因),以确定是否终止妊娠。

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(15分)图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式。请回答下列问题:

(1)图1的⑨对细胞生命活动至关重要的功能特性是___________________________。若分泌物是抗体,则图1细胞是         ,其形成过程依次经过的细胞结构            (填序号)。
(2)从化学成分角度分析,艾滋病病毒与图1中结构__________(填序号)的化学组成最相似。
(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是_______________________。①与②的特异性结合体现了细胞膜的                   功能。
(4)在图1中,能发生碱基互补配对现象的细胞器有______(填序号)。将该细胞置于质量分数为5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中,一段时间后细胞会涨破,其原因可能是
___________________________________________________________________________。
(5)具有图1细胞的生物,在生态系统的组成成分中不可能是__________________。
⑹已知红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖,请设计实验加以确定。
①实验步骤:
第一步:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中。
第二步:甲组细胞给予正常的呼吸条件,_____________________________
_______________________________________________________________。
第三步:______________________________________________________。
②预测实验结果并分析:
a.若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同,则_________________。
b.______________________________________________________________
________________________________________________________________。

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(10分)酵母菌在氧气充足时,也进行有氧呼吸,但一般来说,乙醇的发酵作用是衡量它的一个标准。具体实验方法是:将酵母菌放在含有葡萄糖的培养液中进行培养,测定单位时间内氧气的吸氧量(气体的体积)和二氧化碳产生量(气体体积),请回答:
(1)在酵母菌只进行有氧呼吸时,吸氧量和二氧化碳的产生量之比是          
(2)酵母菌有氧呼吸速率和乙醇发酵速率相等时吸氧量和二氧化碳产生量之比是       
(3)酵母菌同时进行有氧呼吸和乙醇发酵,第一阶段的产物是       和[H],此时产生的[H]最终将参与        的生成。
(4)酵母菌在缺氧条件下生长和繁殖一定时间,细胞内线粒体一代比一代减少。但是,当重新得到充足的氧气和养料时,线粒体的数量迅速增加,其代谢和生长旺盛,繁殖速度加快。以此判断酵母菌属于真核生物,依据是                。从线粒体的自身结构看,线粒体能迅速增加的主要原因是                         

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(12分)为探究温度对酶活性的影响,同学们分为A、B两组设计并进行了如下实验:
A组:①取两个大小相同的洁净试管编号为1、2;
②在l号试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液,2号试管中加入1mL20%新鲜肝脏研磨液。分别置于100℃恒温水浴5分钟;
③将2号试管中的肝脏研磨液加入到l号试管中,振荡摇匀,再置于100℃恒温水浴5分钟
④实验结果:未观察到气泡产生。
B组:①取三个大小相同的洁净试管编号为1、2、3;
②在l、2、3号试管中各加入2mL1%淀粉溶液,然后在3只试管中加入2mL2%新制α淀粉酶溶液(最适温度约60℃),振荡摇匀。随后分别置于0℃、60℃、100℃恒温水浴5分钟;
③向3只试管中各滴加两滴碘液,振荡摇匀,观察颜色变化。
④实验结果:1号试管变蓝,2号3号试管均未变蓝。
请据此回答下列问题:
(1)A组实验目的:_____________________________________。
(2)同学们推测A组实验中观察不到气泡产生有三个原因。为了验证推断,在原实验基础上设计了如下实验方案进行验证。
方案①:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入2mL3%新鲜过氧化氢溶液,观察,仍无气泡产生,则说明_______________________。
方案②:将上述试管温度缓慢降至37℃左右,若此过程中无气泡产生,再向试管中加入1mL新鲜的20%新鲜肝脏研磨液,观察,仍无气泡产生,则说明____________________。
方案③:若方案①和方案②现象同时成立,则说明_______________________。
(3)B组同学预期结果为1号和3号试管变蓝,2号试管未变蓝。实验结果与预期结果不符的原因是_______________________________________________________________。
(4)在研究温度对酶活性的影响实验过程中,需控制             等无关变量。
(至少答出两个)

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是(  )

A.甲、乙表示体液调节和免疫调节
B.三种调节方式中,神经调节占主导地位
C.丙、丁可以表示温度和酸碱度
D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动

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