A. | 呼吸酶 | B. | 抗体和胰岛素 | C. | DNA连接酶 | D. | RNA和甲状腺激素 |
分析 分析柱形图:分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜.这样内质网膜面积减少,细胞膜面积增多,高尔基体膜面积几乎不变.所以图示为分泌蛋白合成与分泌过程中内质网膜、高尔基体膜和细胞膜面积变化.
解答 解:A、呼吸酶不是分泌蛋白,A错误;
B、抗体和胰岛素属于分泌蛋白,其合成和分泌过程中内质网膜、高尔基体膜和细胞膜面积变化与题图相符,B正确;
C、DNA连接酶不是分泌蛋白,C错误;
D、RNA和甲状腺激素不是蛋白质,D错误.
故选:B.
点评 本题结合柱形图,考查细胞器之间的协调配合、细胞的生物膜系统,要求考生识记分泌蛋白的合成与分泌过程,能根据柱形图中内质网膜、高尔基体膜和细胞膜面积变化情况准确判断出图示为分泌蛋白的合成与分泌过程,再判断各选项是否是分泌蛋白即可正确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某活组织放入适宜的完全营养液中,置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定,定期测得细胞中两种离子的含量,得到如下图所示曲线。据图分析下列叙述中正确的是( )
A. 该组织的细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输
B. 该组织细胞运输离子甲的载体数量比运输离子乙的数量多
C. 两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧
D. 曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞的吸收
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关基因分离定律的几组比例,能直接说明基因分离定律实质的是( )
A.F2的表现型比例为3:1
B.F1产生配子的比例为1:1
C.F2基因型的比例为1:2:1
D.测交后代的比例为1:1
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成年人红细胞衰老后,细胞核的体积会变大,染色质收缩,染色加深 | |
B. | 对于多细胞生物来说,细胞衰老和个体衰老是同步进行的 | |
C. | 细胞凋亡是细胞的一种受基因控制的程序性死亡,对人体没有积极意义 | |
D. | 细胞坏死是细胞受到外界各种不利刺激后,所引发的一种不受基因控制的细胞死亡,对人体有害的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高一下学期周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个家庭中,父亲是色觉正常的多指患者(多指为常染色体显性遗传病),母亲的表现型正常,他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是( )
A.该孩子的色盲基因来自祖母
B.父亲的基因型是杂合子
C.这对夫妇再生一个男孩,只患红绿色盲的概率是1/2
D.父亲的精子不携带致病基因的概率是1/3
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交时须在花粉未成熟时除去父本的雄蕊 | |
B. | 自交时雌蕊和雄蕊都无需除去 | |
C. | 人工授粉后应进行套袋处理 | |
D. | 豌豆皱粒对圆粒为隐形,皱粒豌豆和纯合圆粒豌豆间行种植,自然状态下皱粒豌豆植株上结的种子只有皱粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究细胞结构、DNA双螺旋结构、减数分裂中染色体变化都可以用模型构建的方法 | |
B. | 分离细胞内各种细胞器常用差速离心法 | |
C. | 用纸层析法分离绿叶中的色素,常用的层析液是无水乙醇 | |
D. | 观察细胞中线粒体的形态和分布时必须使用活细胞 |
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