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    9．被称为“遗传密码”的碱基序列位于（　　）
    A．DNA分子中B．mRNA分子中C．tRNA分子中D．rRNA分子中

    分析 1、遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序．
    2、遗传密码：是指mRNA分子内的碱基序列．
    3、密码子：密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基．密码子共用64种，其中有3种是终止密码子，不能编码氨基酸，其余61中密码子都能编码氨基酸，且一种密码子只能编码一种氨基酸．

    解答 解：A、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序称为遗传信息，A错误；
    B、“遗传密码”是指mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基，B正确；
    C、tRNA上一端的3个碱基称为反密码子，C错误；
    D、rRNA分子是核糖体的组成成分，D错误．
    故选：B．

    点评 本题知识点简单，考查遗传密码的概念，要求考生识记遗传信息、遗传密码和反密码子的位置及功能，能正确区分三者，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图为物质跨膜运输的3种方式示意图，请据图回答：

    （1）图甲中A和B代表的物质分别是蛋白质和磷脂．
    （2）表示物质通过被动运输方式出入细胞的是图甲乙（在甲、乙、丙中选填2项）．
    （3）表示碘离子进入人体甲状腺滤泡上皮细胞过程的是图丙（在甲、乙、丙中选填1项）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图的实验，重复多次，结果相同．该实验可以得出的结论是（　　）
    A．伞藻的足对细胞遗传与代谢有控制作用
    B．伞藻的细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心
    C．真核生物的细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心
    D．伞藻的细胞核与细胞质是相互依存的和不可分割的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．生命科学基础实验与细胞分裂图甲和图乙表示某种二倍体生物（2n=8）细胞分裂若干时期的示意图，且图甲、图乙个体性别不同，据图回答：

    （1）由甲图可以推断，该生物的性别为雄性（雌性/雄性），理由是：图甲细胞（E）减数第一次分裂后期细胞质均等分裂．
    （2）图甲细胞分裂过程（B～F）表示的是初级精母细胞细胞的减数第一次分裂．
    （3）图甲中D细胞所处的时期染色体发生同源染色体分离，非同源染色体自由组合行为．
    （4）图中J细胞的名称是第二极体
    （5）细胞I中染色体数：染色单体数：DNA数为1：0：1
    （6）下列选项中无法观察到图甲分裂图象的生物组织是ABC
    A．大肠杆菌B．洋葱根尖分生区细胞C．蛔虫基底层干细胞D．果蝇性腺
    （7）在进行该细胞图象观察时，需要用醋酸洋红或龙胆紫对细胞中的染色体进行染色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．成熟的植物细胞在较高的外界溶液中，会发生质壁分离现象，如图a是发生质壁分离的植物细胞，图b是显微镜下观察的某一时刻的图象．请据图回答下列问题（[]填编号）：

    （1）图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和原生质层的分离，后者的结构包括[2]和[4]以及二者之间的细胞质．
    （2）图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，要发生此现象细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是大于、等于或小于．
    （3）将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图c所示，据图分析：红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度高．
    （4）图d显示了该同学用目镜测微尺测量细胞的长度．经标定安装于16×目镜中的目镜测微尺在低倍物镜（10×）视野中每小格长度为6.71 μm．此细胞的长度约为60.39（59.05～62.40内均可）μm．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．为了验证人体血糖调节机制，某生理学家设计了实验如下；
    给甲、乙、丙三组同时饲喂等量的葡萄糖标记有14C，之后分别注射等浓度的胰岛素或胰高血糖素，注射情况如表所示激素注射情况：
    组别甲组乙组丙组
    胰岛素-+-
    胰高血糖素--+
    （1）在整个实验中，属于甲组的作用是对照．
    （2）该实验使用的14C来追踪葡萄糖的去向，该方法被称为同位素示踪法．
    （3）根据血糖调节的理论，过一段时间的调节，对各组小鼠杀死后检测各组的中肝脏的放射性，将各组按放射性大小排序乙＞甲＞丙．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图．下列有关叙述正确的是（　　） 
    A．图中①～⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源
    B．该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控
    C．分解罐中微生物可将流入的排遗物分解，为藻类植物提供物质和能量
    D．飞船中的能量循环利用，使飞船生态系统长期保持稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．人红细胞无线粒体但能携带氧，红细胞所需能量的来源主要是利用（　　）
    A．葡萄糖，进行有氧呼吸B．葡萄糖，进行无氧呼吸
    C．乳酸，进行有氧呼吸D．乳酸，进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．酵母菌是常用的实验材料，以下是某校生物兴趣小组同学围绕酵母菌进行的系列探究实验．请根据所学知识回答有关问题：

    （1）实验一：酵母菌活力的鉴定．配制50mL质量分数为50%葡萄糖溶液，并向其中加入适量的酵母细胞悬液，用玻棒搅匀后，将装置置于37℃恒温条件下培养，一段时间后观察发酵液中气泡产生的速度和产生量．上述实验设计中有两处明显错误：
    错误一：50%葡萄糖溶液；错误二：37℃恒温条件下培养；
    （2）实验二：酵母菌种群数量的测定．研究小组在适宜条件下培养酵母菌，定期取样，并对相同样品液中的酵母菌分别利用血球计数板计数和稀释涂布平板法计数，发现获得的数据前者比后者大（填“大”或“小”）．图l是使用血球计数板对酵母菌进行计数时某一中方格的示意图，则计数时应选取的中方格有5个．
    （3）实验三：固定化酵母细胞及应用．某同学制备的凝胶珠在氯化钙溶液中浸泡时间过短，结果造成凝胶珠容易破裂；在利用固定化酵母细胞按发酵要求进行酒精发酵时，发现发酵液中酸味较重，试分析可能的原因：凝胶珠或发酵过程受到了杂菌污染．
    （4）实验四：采用平板划线法分离酵母菌．实验过程如图2所示完成划线操作，至少需灼烧接种环6次，接种环灼烧后进行下一次划线前需冷却处理．

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