洋葱（2n＝16）为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：
①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。
②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01％、0.1％秋水仙素溶液中，分别培养24 h、36 h、48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8 h，然后将根尖浸泡在1 mol／L盐酸溶液中5～8 min。
④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。
⑤用石碳酸－品红试剂染色。
⑥制片、镜检；计数、拍照。
实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数（％）如下表。
请分析上述实验，回答有关问题：
（1）步骤③中“将根尖浸泡在1 mol／L盐酸溶液中”的作用是________。
（2）步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是________。
（3）根据所学的知识推测，石碳酸－品红试剂是一种________性染料。
（4）为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是________。
（5）根据上表结果可以得出如下初步结论：
①质量分数为________秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；
②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是________。
（6）下面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a的最可能的原因是________。
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课堂练加测系列答案科目：高中生物 来源：四川省射洪县某重点中学2013－2014学年高二9月月考生物 题型：071
在植物育种过程中，可用不同化学物质（如EMS、秋水仙素）处理获得新品种，请分析回答以下问题。
Ⅰ．甲磺酸乙酯（EMs）能使DNA序列中G－c碱基对转换成A－T碱基对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。
（1）通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻，这种可遗传的变异称为________。
（2）用EMS浸泡种子是为了提高________，某一性状出现多种变异有________的特点。
Ⅱ．用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞。那么，用一定时间的低温（4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内染色体数目的加倍呢？请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同。
材料器具：长出根的洋葱（2n＝16）若干，小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度秋水仙素溶液。
（1）实验假设是：________
（2）实验设计方案：
①前期准备：用清水培养洋葱，待根尖长到1 cm长。
②分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在________下、丙组放在室温下进行培养。
③观察现象：一段时间后，制作洋葱根尖临时装片，在光学显微镜观察根尖细胞内________。
（3）实验结果预测与结论
若________，说明低温与秋水仙素作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍。
若________，说明低温与秋水仙素作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍。
（4）如图代表缩手反射的反射弧。X、Y、Z为实验位点，其中Z为突触间隙。
①A代表反射弧的________，用适宜电流刺激图中的________实验位点，均可产生缩手反应。
②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予Y点一个适宜刺激电流表指针将发生________次偏转。
③图中所示突触的数目是________个。
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科目：高中生物 来源：大纲版2012届高三上学期单元测试（9）生物试题 题型：071
研究表明，低温以及秋水仙素等理化因素会使植物细胞染色体数目加倍。某同学为探究低温（4℃）能否诱导洋葱（2N＝16）根尖细胞染色体数目加倍，进行了如下实验，请分析回答：
（1）实验原理：低温处理根尖细胞，能够抑制_________期_________的形成，以致_________，细胞也不能分裂成两个子细胞。
（2）材料用具：洋葱、冰箱、_________、培养皿、剪刀、解离液和碱性染料等。
（3）方法步骤
①培养洋葱根尖，待不定根长至1 cm左右时，放人冰箱（4℃）中诱导培养6 h。
②制作装片：_________→_________→_________→制片。
③用显微镜观察并绘图：先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相，后用高倍镜，子细胞中染色体的数目是_________。
④你认为该同学的实验缺陷是_________。
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科目：高中生物 来源：福建省泉州一中2012届高三上学期期中考试生物试题 题型：071
洋葱（2n＝16）为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：
①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。
②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01％、0.1％的秋水仙素溶液中，分别培养24 h、36 h、48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8 h，然后将根尖浸泡在1 mol／L盐酸溶液中5－8 min。
④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。
⑤用石炭酸-品红试剂染色。
⑥制片、镜检；计数、拍照。
实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数（％）如下表。
请分析上述实验，回答有关问题：
（1）在高等植物细胞中，有丝分裂常见于根尖、芽尖等_________细胞。制作植物根尖细胞有丝分裂装片的流程为_________。
（2）上述视野中甲细胞（处于中期）细胞核中的DNA、染色体和染色单体的数目比例为_________。
（3）步骤③中“将根尖浸泡在1 mol／L盐酸溶液中”的作用是_________。
（4）根据所学的知识推测，石炭酸-品红试剂是一种_________性染料。
（5）为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是_________。
（6）根据上表结果可以得出如下初步结论：
①质量分数为_________秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；
②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是_________。
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科目：高中生物 来源：陕西省西安中学2012届高三第三次月考生物试题（普通班） 题型：071
洋葱（2n＝16）为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：
①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。
②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01％、0.1％秋水仙素溶液中，分别培养24 h、36 h、48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8 h，然后将根尖浸泡在1 mol／L盐酸溶液中5～8 min。
④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。
⑤用石炭酸一品红试剂染色。
⑥制片、镜检；计数、拍照。
实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数（％）如下表。
请分析上述实验，回答有关问题：
（1）步骤③中“将根尖浸泡在1 mol／L盐酸溶液中”的作用是________。
（2）步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是________。
（3）根据所学知识推测，石炭酸一品红试剂是一种________性染料。
（4）为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是________。
（5）根据上表结果可以得出如下初步结论：
①质量分数为________秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；
②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是________。
（6）下面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a的最可能的原因是________。
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