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细胞学说建立于19世纪,下列属于细胞学说内容的是(  )
①所有的生物都是由一个或多个细胞组成的     ②病毒没有细胞结构
③所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的     ④细胞分原核细胞和真核细胞两大类
⑤细胞是所有动植物的结构和功能的单位.
A、③⑤B、②④⑤
C、③④⑤D、①②③
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;
(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答: 解:①细胞学说揭示一切动植物都由细胞组成的,病毒无细胞结构,①错误;             
②病毒没有细胞结构,但这不是细胞学说的内容,②错误;
③细胞学说揭示新细胞可以从老细胞中产生,即所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的,③正确;   
④细胞分原核细胞和真核细胞两大类,但这不是细胞学说的内容,④错误;
⑤细胞是所有动植物的结构和功能的基本单位,⑤正确;   
故选:A.
点评:本题考查细胞学说的相关知识,要求考生了解细胞学说的建立过程,识记细胞学说的建立者、内容及意义,能结合所学的知识准确判断各叙说,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理活动所涉及的相关激素之间的关系,与实际不相符合的是 (  )
A、血糖平衡调节中,胰高血糖素和胰岛素为拮抗作用
B、当正常人的血糖含量较低时,胰高血糖素和甲状腺激素表现为协同作用
C、对人体正常的生长发育而言,生长激素与甲状腺激素表现为协同作用
D、植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的,但是激素调节只是一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是具有6条染色体的植物细胞有丝分裂图.据图分析回答:

(1)甲图所示分裂的时期是
 
期,判断理由是
 

(2)一个细胞中,DNA分子数与染色体数不相同的是
 
期.
(3)染色体数目加倍发生在
 
图;丙图细胞中央出现了
 
板,该结构的形成与
 
(细胞器)有关.
(4)丁图和乙图中染色体的比值是
 
,DNA的比值是
 

(5)按照细胞分裂的顺序排列为
 

(6)若要构成完整的细胞周期,除了图中四个图,还应加上
 
期的图.

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科目:高中生物 来源: 题型:

菠菜的根尖分生区细胞和念珠藻细胞的DNA分别存在于(  )
A、细胞核、线粒体、叶绿体;拟核
B、细胞核、线粒体;拟核
C、细胞核、线粒体、叶绿体;细胞核、线粒体、叶绿体
D、细胞核、线粒体;细胞核、线粒体、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞膜的结构示意图,请据图回答:
(1)②代表
 
;  ③代表
 
,③的功能是与细胞
 
有关.
(2)细胞膜的功能特点是
 
,结构特点是
 

(3)细胞膜的基本骨架是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内的单糖是(  )
A、淀粉B、蔗糖C、葡萄糖D、糖原

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科目:高中生物 来源: 题型:

经测定,某化合物含C、H、O、N、S等元素,该化合物不可能具有的一项功能是(  )
A、参与免疫反应
B、构成棕榈、麻类植物茎秆、枝叶中的纤维
C、催化淀粉水解为麦芽糖
D、起信息传递功能,调节机体生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表示意探究影响酶活性的因素,则实验处理一段时间后,试管内容物呈现蓝色的是(  )
试管号试管内容物条件检测
12mL淀粉糊+2mL纯唾液37℃10min3滴碘液
22mL淀粉糊+2mL蒸馏水37℃10min3滴碘液
32mL淀粉糊+2mL稀释10倍唾液37℃10min3滴碘液
42mL淀粉糊+2mL纯唾液95℃10min3滴碘液
52mL淀粉糊+2mL纯唾液+2滴浓HCl37℃10min3滴碘液
62mL淀粉糊+2mL麦芽糖酶溶液37℃10min3滴碘液
A、1,2,3
B、2,3,4
C、2,4,5
D、2,4,5,6

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”时,将盛有盐酸和载玻片的小烧杯放在大烧杯中保温5min.
(1)把取出的口腔上皮细胞放入0.9%的生理盐水中,原因是
 

(2)水浴加热的目的是
 
.保温时间过短则
 

(3)用人的血液制作血涂片观察红细胞,能观察到与人的口腔上皮细胞中DNA、RNA分布状况相同的现象吗?
 
.说明理由.
 

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