精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
10.果蝇中,直毛对分叉毛为显性(显性基因用A表示,隐因性基因用a表示),灰身对黑身为显性(显性基因用B表示,隐性基因用b表示),两只亲代果蝇杂交得到以下果蝇子代类型及比例.推测子代灰身直毛雌蝇中,纯合体比例是
灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{5}$D.$\frac{1}{6}$

分析 分析亲本的基因型:
1、后代雄果蝇和雌果蝇中灰身与黑身的比值:
♂:灰身:黑身=($\frac{3}{8}$+$\frac{3}{8}$):($\frac{1}{8}$+$\frac{1}{8}$)=3:1;
♀:灰身:黑身=$\frac{3}{4}$:$\frac{1}{4}$=3:1;
两者后代的分离比相同,说明B、b位于常染色体上,且亲本的基因型为Bb×Bb.
2、后代雄果蝇和雌果蝇中直毛与分叉毛的比值:
♂:直毛:分叉毛=($\frac{3}{8}$+$\frac{1}{8}$):($\frac{3}{8}$+$\frac{1}{8}$)=1:1;
♀:直毛:分叉毛=1:0;
两者后代的分离比不相同,说明A、a位于X染色体上,由于伴性遗传具有交叉遗传的特点,后代雌果蝇全是直毛,说明亲代雄果蝇的基因型为XAY,后代雄果蝇直毛:分叉毛=1:1,说明亲代雌果蝇是杂合子XAXa,亲本的基因型为XAXa×XAY.
综上所述,亲本的基因型为BbXAXa×BbXAY.

解答 解:亲本的基因型为BbXAXa×BbXAY:
①Bb×Bb→1BB:2Bb:1bb;仅仅看灰身的基因型:$\frac{1}{3}$BB、$\frac{2}{3}$Bb.
②XAXa×XAY→1XAXA:1XAXa:1XAY:1XaY;仅仅看雌果蝇的基因型:$\frac{1}{2}$XAXA、$\frac{1}{2}$XAXa
后代灰身直毛雌果蝇的纯合子基因型及比例为:
$\frac{1}{3}$BB×$\frac{1}{2}$XAXA=$\frac{1}{6}$.
故选:D.

点评 遗传方式的判断是解答本题的关键,判断基因为X染色体还是常染色体上,就是看后代雌雄的分离比,如果两者分离比一样,说明基因位于常染色体上;如果后代雌雄分离比不一样,说明基因位于性染色体上.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西南宁市高一上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为某人体内几种类型的细胞模式图.下列相关叙述中,不正确的是( )

A.这些细胞最初来源于同一个受精卵

B.a的结构已发生很大变化,但仍属于真核细胞

C.这些细胞在结构上具有统一性

D.这些细胞在功能上是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省梅州市高二上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同.其原因是参与这两种蛋白质合成的( )

A.tRNA种类不同

B.mRNA碱基序列不同

C.核糖体成分不同

D.同一密码子所决定的氨基酸不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省梅州市高二上第一次月考理科生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于基因表达的叙述中,正确的是( )

A.基因表达的最终场所都是核糖体

B.DNA聚合酶催化DNA转录为RNA

C.遗传信息只能从DNA传递到RNA

D.tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.波斯猫的立耳(A)对折耳(a)显性,短毛(B)对长毛(b)显性,两对基因独立遗传.育种工作者利用纯种立耳长毛猫与纯种折耳短毛猫杂交获得Fl,Fl个体相互交配获得大量F2个体.下列分析正确的是(  )
A.F2中出现折耳猫是因为基因自由组合的结果
B.F2的立耳短毛猫中纯种约占$\frac{1}{16}$
C.F2中出现aaBb的概率是$\frac{3}{16}$
D.鉴定F2中的立耳长毛猫是否为纯种,应用测交

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是某种自花传粉植物的花色素(由2对等位基因A和a、B和b控制)合成过程图.含花色素的花为红色,否则为白色.基因型为AaBb的植株自花传粉得F1中红花和白花植株比例为9:7,不考虑基因突变,下列相关叙述错误的是(  )
A.F1红花植株自花传粉,后代可能出现白花植株的约占$\frac{8}{9}$
B.将F1白花植株相互杂交,所得的F2中不会出现红花植株
C.将F1白花植株自花传粉,根据F2的表现型不能推测该白花植株基因型
D.用酶A的抑制剂喷施红花植株后出现了白花,植株的基因型不变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是(  )
A.①是主要由DNA和蛋白质组成,在分裂期会螺旋化
B.②与rRNA的合成以及核糖体的形成有关
C.核膜由四层磷脂分子组成,蛋白质、RNA等生物大分子可以穿过核膜进出细胞核
D.核孔对物质的运输具有选择性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.埃博拉病毒(EBO)虽纤维状,EBO衣壳外有包膜,包膜上有5种蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最为关键,能被宿主细胞强烈识别.请回答下列问题:
(1)基因疫苗指的是DNA疫苗,要获得编码GP蛋白抗原的基因疫苗,首先要提取出病原体的RNA,并将RNA逆转录合成DNA.要大量获得表达特异抗原的基因,可采用PCR技术进行扩增.
(2)以GP蛋白作为疫苗比利用毒性减弱的埃博拉病毒作疫苗更安全,其原因是GP蛋白自身没有感染能力.为了从牛分泌的乳汁中生产GP蛋白,在基因导入牛受体细胞前,基因的首段必须含有使其仅能在牛的乳腺细胞中特异性表达的(乳腺蛋白基因的)启动子,才能驱动转录过程.
(3)为了提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技术.进行胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的囊胚或桑椹胚进行操作.在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,要注意将内细胞团均等分割.转基因牛是否培育成功,可以通过抗原-抗体杂交技术从分子水平进行检测.
(4)科研人员利用经EBO免疫后小鼠的B淋巴细胞与鼠的瘤细胞进行融合成杂交瘤细胞,培养后可以获得纯净的单一品种抗体,其特点是特异性强、灵敏度高、并可能大量制备,可以用此抗体与药物制成“生物导弹”,抗击EBO.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.请回答下列问题:
(1)农田生态系统中,为了充分利用阳光,可将玉米与矮生蔬菜间行种植,这体现了群落的垂直结构,玉米与蔬菜间的种间关系为竞争.
(2)草原生态系统中,每年输入草原植物的能量,一部分被初级消费者摄入,一部分储存于草原植物中,其余能量的去向是在草原植物的呼吸作用中以热能形式散失和被分解者分解.
(3)森林生态系统中,人工林树种相对单一,自我调节能力差,易遭受虫害.若能利用害虫与其天敌的捕食或寄生关系加以防治,其防治效果会更加持久稳定.热带雨林被烧毁后,植被在不断的增多,这体现了生态系统具有一定的恢复力稳定性,上述演替属于次生演替.

查看答案和解析>>

同步练习册答案