精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】许多生物学实验都要使用显微镜,请回答下列有关问题:

1)若用标有“10×”的目镜和“”的物镜观察细胞,观察到的细胞被放大了__________倍。若显微镜下观察到某细胞的叶绿体正在以逆时针方向缓慢循环移动,则实际上叶绿体的移动方向为________时针。

2)下列实验需要使用普通光学显微镜的是__________

A.还原糖的检测 B.花生子叶切片中脂肪的检测 C.淀粉的检测 D.观察细胞膜“暗-亮-暗”三层结构 E.观察DNARNA在细胞中的分布 F.观察叶绿体、线粒体的形态和分布

3)某学生在显微镜下观察某植物材料的切片,当转动细准焦螺旋时,有一部分细胞看的清楚,另一部分细胞较模糊,这是由于____________________

4)观察未经染色的口腔上皮细胞时,可通过调节光圈和反光镜来__________(填“增加”或“降低”)视野亮度,以获得较好的效果。

【答案】40 BEF 切片厚膜不均 降低

【解析】

显微镜主要由物镜、管镜和目镜组成.标本经物镜和管镜放大后,形成放大倒立的实像;实像经目镜再次放大后,形成放大的虚像。

显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数.
显微镜放大倍数越大,细胞数目越少,细胞越大;反之,放大倍数越小,细胞数目越多,细胞越小。
由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是:移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈,换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物像更加清晰。

1)已知用标有“10×”的目镜和“”的物镜观察细胞,则观察到的细胞被放大了10×4=40倍。细胞内叶绿体的环流方向和实际细胞内叶绿体的环流方向一致,视野中叶绿体的环流方向为逆时针,则实际上细胞中叶绿体环流方向也是逆时针。

2)还原糖的检测不需要使用显微镜,A错误;花生子叶切片中脂肪的检测需要光学显微镜观察,B正确;淀粉的检测不需要使用显微镜,C错误;观察细胞膜--三层结构需要电子显微镜,D错误;观察DNARNA在细胞中的分布,需要使用光学显微镜,E正确;观察叶绿体、线粒体的形态和分布,需要使用光学显微镜,F正确。故选BEF。

3)显微镜成像在一个焦平面上,如果切片厚薄不均,在焦平面上的细胞看的清楚,不在焦平面上的细胞比较模糊。

4)普通光学显微镜观察颜色较浅的的细胞需要将光线调暗,这样能够得到相对清晰的观察结果。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,实验包括4个步骤:分别用噬菌体侵染细菌35S32P分别标记噬菌体进行放射性检测培养液搅拌后离心分离。回答有关问题。

1)该实验步骤的正确顺序是________

A.①②④③ B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④

2)该实验采用同位素标记法的目的是_________

3)用”S标记噬菌体的操作过程是___________

4)用DNA被标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,经过保温后,进行搅拌、离心,结果发现放射性主要出现在沉淀物中,而上清液中放射性较低,这说明__________。操作过程中搅拌的目的是_________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酶是与生命活动密切相关的物质。下列叙述正确的是(

A.酶在发挥作用后失活,机体要源源不断产生酶

B.同一种酶不能存在于分化程度不同的活细胞中

C.高温能使酶的活性丧失但不会破坏其空间结构

D.口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物学实验或科学探究活动的叙述,错误的是(

A.依据电镜照片制作的细胞亚显微结构三维动画属于物理模型

B.渗透现象演示装置中半透膜两侧溶液浓度相等后漏斗中液面不再上升

C.探究不同光照强度对光合作用的影响时应避免温度等其它因素对实验结果造成的影响

D.分离叶绿体色素时滤纸条上色素带的清晰度受二氧化硅、碳酸钙用量以及叶龄等因素的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在人体内胰岛素基因表达可合成出一条称为前胰岛素原的肽链,此肽链在内质网中经酶Ⅰ切割掉氨基端一段短肽后成为胰岛素原。进入高尔基体的胰岛素原经酶Ⅱ切割,去除中间片段C后,产生AB两条肽链,再经酶Ⅲ作用生成由51个氨基酸残基组成的胰岛素。 目前,利用基因工程技术可大量生产胰岛素。

1)人体细胞内合成前胰岛素原的细胞器是_______。胰岛素原由内质网运输到高尔基体,体现了生物膜具有_______性。

2)你认为酶Ⅰ~Ⅲ是否为同种酶?_______。你作出此判断的理由是_______

3)利用基因工程技术生产胰岛素原过程中:

①可根据胰岛素原的氨基酸序列,设计并合成编码胰岛素原的_______序列,用该序列与_______构建胰岛素原基因重组表达载体。根据DNA的结构及组成,分析不同物种的DNA能拼接在一起的原因是_______

②将重组表达体导入工程菌内,诱导目的基因表达。用胰岛素原的_____(填“抗体”或“抗原”)检测工程菌的提取物。若提取物发生反应,则用该工程菌进行_____(填“液体”或“固体”)发酵。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国大部分地区四季分明,植物在不同季节呈现出不同的生活状态。在此过程中,也少 不了植物激素的调节作用。下列说法不合理的是

A.某些植物冬季休眠抵御低温,在此过程中赤霉素和脱落酸含量增加

B.冬季常绿植物叶片不会脱落,但是生长缓慢或停止生长,其生长素合成与分泌减少

C.春天新芽萌发,细胞分裂素和赤霉素的含量都会上升,叶片自由水含量也会增加

D.植物生长具有周期性,这是通过多种植物激素的共同调节实现的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】中国共产党第十九次全国人民代表大会将生态 文明建设提到了崭新高度。下列相关叙述,正确的是

A.建设生态农业有利于提高各营养级之间的能量传递效率

B.利用捕食、竞争、寄生等种间关系防治害虫可减少环境污染

C.不能盲目引进外来物种,否则可能造成本地营养结构简单化

D.建立自然保护区和风景名胜区等措施能有效保护生物的多样性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性,两对基因自由组合,体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。

1)诱导4种性状单倍体所用的花药,应取自基因型为__________的植株。

2)为获得上述植株,应采用基因型为____________________的两亲本进行杂交。

3)在培养过程中,一部分花药壁细胞能发育成植株,该花药壁细胞植株表现为__________(填“可育”或“不育”),体细胞染色体数为__________,结实性为__________(填“结实”或“不结实”)。

4)在培养过程中,单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株,该二倍体植株表现为__________(填“可育”或“不育”),体细胞染色体数为__________,结实性为__________(填“结实”或“不结实”)。

5)自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型,为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种,本实验应选以上两种植株中的__________植株,因为自然加倍植株__________,花药壁植株__________

6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是______________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在内环境稳态调节的过程中,神经、免疫、内分泌三大系统相互作用。请回答有关问题:

(1)雾霾中的有害物质进入人体呼吸道,刺激黏膜引起咳嗽。肺部中的吞噬细胞吞噬外来异物保持呼吸道清洁,体现了________免疫作用。另外,吞噬细胞还能通过传递抗原激活特异性免疫反应,体现了免疫系统的________功能。

(2)人体受到寒冷刺激时,躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗,此反应的神经中枢位于________。在该过程中感受器产生的兴奋以神经冲动形式沿着传入神经传导,并在________中完成信号转换后传递给下一个神经元。

(3)已知5%葡萄糖溶液渗透压与动物血浆渗透压基本相同。正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液,葡萄糖进入细胞后,部分被氧化分解,部分被合成糖原,两者都会产生水并排出细胞,使细胞外液渗透压________,引起尿量________,从而使渗透压恢复到正常水平。

查看答案和解析>>

同步练习册答案