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    植物细胞表现出全能性的必要条件是（ ）

    A．给予适宜的营养和外界条件

    B．导入其他植物的基因

    C．脱离母体并给予适宜的营养和外界条件

    D．将成熟的筛管的细胞移到去核的卵细胞中

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省长春市高一上期中生物A卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是

    A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNA

    B．叶绿体能合成有机物，线粒体只能分解有机物

    C．细胞生命活动所需的能量均来自线粒体

    D．线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三上学期12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于“分离定律”的揭示和验证的描述，正确的是

    A、孟德尔在豌豆杂交实验中运用了“假说-演绎”法，其基本步骤是：提出问题—作出假说—设计实验—实验验证—得出结论

    B、孟德尔在实验数据处理中运用了统计学方法，使得遗传学研究从定量研究上升到定性研究

    C、孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子的种类和个数，从而验证其假说的正确与否

    D、随着科学的不断发展，利用现代生物学手段---花药离体培养也可直接证明“分离定律”

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省高三12月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某科研小组对“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱关系进行了研究，结果如图所示。下列分析不正确的是（ ）

    A．实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解

    B．实验过程中充分搅拌能使所有的噬菌体与细菌脱离

    C．实验结果表明，做“噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为2 min左右

    D．若搅拌4 min时被侵染的细菌下降为90％，则上清液中32P的放射性会增强

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省株洲市高二上第三月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面关于酶的研究与应用的说法，错误的是

    A．葡萄糖苷酶能够将纤维二糖水解为葡萄糖

    B．我们现在已经能够通过固定葡萄糖异构酶来生产高果糖浆

    C．酶的固定化常用包埋法

    D．加酶洗衣粉里面的酶通常是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省株洲市高二上第三月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于发酵过程产物的说法，正确的是（ ）

    A．果汁发酵是否产生进行了无氧呼吸，可观察是否产生气泡来检验

    B．检验醋酸产生的简单易行的方法是品尝或用pH试纸鉴定

    C．当缺少氧气和糖源时，醋酸菌可以将糖分解为醋酸

    D．测定果酒、果醋的产生和亚硝酸盐的含量均可用品尝法

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省株洲市高二上第三月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于血糖平衡调节的叙述，正确的是

    A．胰岛细胞产生的激素均能降低血糖

    B．细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高

    C．胰岛A细胞和胰岛B细胞协同调节血糖平衡

    D．高浓度的胰岛素会刺激肝糖原分解补充血糖

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省高三上第八次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是

    A．②可表示该生态系统的次级生产量

    B．次级消费者粪便中的能量属于①中的部分能量

    C．流经人工饲养的高密度鱼塘的总能量是该生态系统生产者固定的总能量

    D．从能量关系看②≥③﹢④

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    科目：高中生物 来源：2016届上海市十一校高三上学期联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设置四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根的有氧呼吸速率,结果如下图所示。相关说法正确的是（ ）

    A．甜樱桃根细胞无氧呼吸生成CO2的场所是线粒体

    B．图中A、B、C三点,在单位时间内与氧结合的氢最多的是C点

    C．淹水时KNO3能缓解甜樱桃根细胞有氧呼吸速率的下降

    D．实验过程中可以改用CO2的产生量作为检测有氧呼吸速率的指标

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