练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．2014年，上映了《超凡蜘蛛侠2》．电影中，“蜘蛛侠”能产生高强度的蜘蛛丝，现实中的基因工程也创造出了“蜘蛛羊”，该羊的乳汁中含有蛛丝蛋白，高强度的蛛丝蛋白可用于许多重要的特种工业领域．请回答：
    （1）基因工程操作的关键步骤是基因表达载体的构建；如果是将目的基因导入植物细胞，
    采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等．
    （2）如果是将目的基因导入动物细胞，最常用的方法是显微注射法．此方法的受体细胞多是受精卵．
    （3）重组DNA导入受体细胞后，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是标记基因是否表达．
    （4）胚胎移植时，通常将早期胚胎移植到同种且生理状态与供体相同的动物体内，受体对外来胚胎基本上不发生免疫排斥．若需要一次产生两头转基因“蜘蛛羊”，可将桑椹胚或囊胚阶段的胚胎进行分割，具体操作时要保证内细胞团均等分割．
    （5）科学家为保证乳汁中有蛛丝蛋白，应该先用DNA分子杂交技术，检测蛛丝蛋白基因是否整合到了染色体上．

    分析 1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）．特点：具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞．另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造．
    2、基因工程分子水平上的检测：
      ①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；
      ②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；
      ③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．
    3、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．

    解答 解：（1）基因工程的操作步骤为：目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测和鉴定．其中的关键步骤是基因表达载体的构建；将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法，其次还有基因枪法和花粉管通道法等．
    （2）将目的基因导入动物细胞常用的方法是显微注射法．由于受精卵的全能性最高，动物细胞的受体细胞多用受精卵．
    （3）标记基因通常是抗生素抗性基因等，只有含有该标记基因的受体细胞才能在含有抗生素培养基上生长，重组DNA导入受体细胞后，筛选含有基因表达载体受体细胞的依据是标记基因是否表达．
    （4）胚胎移植的生理基础：①供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；②胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；③子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能；④胚胎遗传性状不受受体任何影响．转基因工程产生的重组细胞正常发育后产出“蜘蛛羊”，这种生殖方式为无性生殖．胚胎分割一般选择囊胚或桑椹胚阶段进行．
    （5）科学家为保证乳汁中有蛛丝蛋白，应该用DNA分子杂交技术，先检测蛛丝蛋白基因是否整合到了染色体上．
    故答案为：
    （1）基因表达载体的构建   农杆菌转化法  基因枪法
    （2）显微注射法  受精卵
    （3）标记基因是否表达
    （4）生理状态  免疫排斥   桑椹胚或囊胚   内细胞团均等分割
    （5）DNA分子杂交

    点评 本题以”蜘蛛羊”为素材，考查基因工程、胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤及各步骤中采用的方法；识记胚胎干细胞的特点；识记胚胎工程的相关技术，掌握胚胎移植和胚胎分割技术的过程，能结合所学的知识答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图为某家族的某遗传病的系谱图（基因B和b是一对遗传因子），请分析回答：

    （1）该遗传病属于隐性性状，Ⅱ3的遗传因子为Bb．
    （2）Ⅲ1是杂合子的几率为$\frac{2}{3}$．
    （3）如果Ⅲ1与一位有此病的女性结婚，生出病孩的几率是$\frac{1}{3}$，患者的遗传因子是bb．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．研究人员调查人类遗传病时，发现了一种由等位基因A、a和B、b共同控制的遗传病（两对基因位于两对常染色体上），进一步研究发现只有同时具有两种显性基因的人表现正常．图是该研究人员调查时绘制的系谱图，其中I3的基因型是AABb，请分析回答：
    （1）I4为杂合子（填“纯合子”或“杂合子”）．又知I1基因型为AaBB，且Ⅱ2与Ⅱ3婚配后所生后代不会患该种遗传病，则Ⅱ2与Ⅱ3的基因型分别是aaBB，AAbb．Ⅲ1和基因型为Aabb的男性婚配，子代患病的概率为$\frac{5}{8}$
    （2）研究发现，人群中存在染色体组成为44+X的个体，不存在染色体组成为44+Y的个体，其原因可能是控制生物体成活（或细胞代谢）的重要基因在X染色体上，而不在Y染色体上．经检测发现Ⅲ2的染色体组成为44+X，该X染色体不可能来自Ⅰ代的1（填编号）
    （3）Ⅱ4与一正常男性结婚，生了一个正常孩子，现已怀上了第二胎，有必要对这个胎儿针对该疾病进行基因诊断吗？请判断并说明理由．有必要，该胎儿也有可能患该疾病．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG．下列叙述正确的是（　　）　
    A．若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为AUC
    B．基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA
    C．若基因P缺失，则该小白鼠发生了基因突变
    D．基因Q在该动物体细胞中数目最多时可有4个

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．低体温症患者的体温会下降到35℃度以下，严重的低体温症患者常有意识障碍、血压下降、心动过缓等症状，甚至危及生命．相关叙述正确的是（　　）
    A．低体温症是由于患者垂体中体温调节中枢受损导致的
    B．体温下降是患者产热总量明显低于散热总量的直接结果
    C．若人体甲状腺激素、肾上腺激素分泌过多可能导致低体温症
    D．可通过隔离保温、吸入暖的氧气等对低体温症患者进行抢救

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性．研究者从热泉嗜热菌样品中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图所示：

    （1）进行①过程的目的是稀释，②过程所使用的接种方法是稀释涂布平板法．
    （2）从用途上来说，Ⅰ号培养基属于选择培养基，配制时仅以淀粉作为唯一碳源；从物理状态上来说，Ⅱ号培养基属于固体培养基，配制时应加入琼脂作为凝固剂．
    （3）Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是先调节pH，后灭菌．一般对配制的培养基采用高压蒸汽灭菌法灭菌．
    （4）培养一段时间后，应从Ⅰ号培养基上挑出透明圈大的菌落，接种到Ⅱ号培养基上．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图
    （1）图中虚线内物质总称为内环境，其中A代表血浆，B代表组织液．
    （2）填写图中E系统的名称：泌尿系统．
    （3）人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质．但一般情况下，机体能使PH稳定在一定范围内，这是因为人体血浆中有H2C03/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4这些缓冲物质．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列关于ATP的叙述正确的是（　　）
    A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
    B．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP
    C．人在饥饿时，细胞中ATP和ADP的含量难以达到动态平衡
    D．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图为某原核生物基因表达过程示意图．请据图回答：
    （1）在细胞内，该图所示的基因表达过程包括转录和翻译 两个阶段．
    （2）肽链是由多个氨基酸经脱水缩合 形成的．
    （3）图中DNA-RNA杂交区域中与腺嘌呤配对的碱基应该是尿嘧啶．RNA聚合酶是在细胞中的核糖体 （填细胞器名）上合成的．图示过程在细胞中发生的部位是拟核和细胞质．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案