分析 1、实验室常用的灭菌方法
①灼烧灭菌:微生物的接种工具,如接种环、接种针或其他金属工具,此外在接种过程中,试管口或瓶口等容易被污染的部位,也可以通过火焰燃烧来灭菌;
②干热灭菌:能耐高温的,需要保持干燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等;
③高压蒸汽灭菌:培养基采用该方法灭菌.
2、菌落特征包括:(1)菌落大小、(2)菌落形状、(3)菌落的隆起程度、(4)菌落的颜色、(5)菌落的透明度.
解答 解:(1)微生物的实验室培养的关键是无菌操作,一方面需要保证目的微生物的营养和环境条件,另一方面需要确保不能使杂菌污染,培养皿和培养基都可以用高压蒸汽灭菌法进行灭菌.
(2)据图分析,图中的平板中的菌落分布均匀,使用的是稀释涂布平板法接种.进行梯度稀释时的移液管需要进行灭菌处理.图中4号试管是稀释4次得到的,的稀释倍数是104.
(3)金黄色葡萄球菌有高度的耐盐性,而其他微生物的盐的耐受力较差,所以实验中配制含10%氯化钠的培养基的目的是使其成为选择培养基.
(4)菌落的特征包括菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等.据图可知1mL牛奶样品中金黄色葡萄球菌的活菌数为(39+32+37)÷3×103÷0.1=3.6×105.
故答案为:
(1)营养 环境 高压蒸汽灭菌法
(2)稀释涂布平板 灭菌 104
(3)选择
(4)形状、大小、隆起程度和颜色 3.6×105
点评 本题结合金黄色葡萄球菌的培养的实例,主要考查微生物的实验室培养及微生物的计数,意在强化学生对相关知识的理解与掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 27、8、$\frac{1}{64}$ | B. | 27、8、$\frac{1}{32}$ | C. | 18、6、$\frac{1}{32}$ | D. | 18、6、$\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非等位基因之间是自由组合的,不存在相互作用 | |
B. | 可根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 | |
C. | 孟德尔设计的测交实验只能用于检测F1的基因型 | |
D. | F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验条件 | 20℃ | 30℃ | 35℃ | 40℃ |
① | 黑暗 | -10 | -18 | -34 | -40 |
② | 弱光,CO2浓度为0.03% | 0 | -8 | -24 | -33 |
③ | 全光照的50%,CO2浓度为0.03% | +5 | 0 | -16 | -24 |
④ | 全光照,CO2浓度为0.03% | +8 | +4 | +2 | +1 |
⑤ | 全光照,CO2浓度为1.00% | +20 | +40 | +28 | +12 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植物种类 | 高度(cm) | 生长型 | 对照 | 轻度入侵 | 中度入侵 | 重度入侵 |
高山乌头 | 20-40 | 多年生 草本 | + | |||
藜芦 | 50-100 | + | ||||
毛蕊老鹳草 | 30-80 | + | ||||
大白花地榆 | 50-80 | + | + | |||
小叶章 | 60-90 | + | + | + | ||
牛皮杜鹃 | 10-25 | 灌木 | + | + | + | |
笃斯越桔 | 10-15 | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 火山爆发杀死了森林线上的所有生物,所以1980年开始的演替是初生演替 | |
B. | 1980年到1982年期间不存在种间竞争,种间竞争在1982年以后才出现 | |
C. | 从图中可看出本地区物种的环境容纳量(K值)大约为20 | |
D. | 此生态系统早期的能量来源于火山灰 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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