[题目]下图是下丘脑-垂体-性腺之间关系的示意图(“+ 表示促进.“- 表示抑制).下列有关说法中.正确的是( )A.a既能传递神经冲动.也能分泌激素B.c为下丘脑.分泌促性腺激素C.c是机体调节内分泌活动的枢纽D.若长期大量注射外源的性激素会导致b腺体增大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下图是下丘脑-垂体-性腺之间关系的示意图（“＋”表示促进，“—”表示抑制），下列有关说法中，正确的是（）

A.a既能传递神经冲动，也能分泌激素

B.c为下丘脑，分泌促性腺激素

C.c是机体调节内分泌活动的枢纽

D.若长期大量注射外源的性激素会导致b腺体增大

【答案】C

【解析】

图示是下丘脑-垂体-性腺之间关系的示意图，由图可知，a应是垂体，b应是性腺，c应是下丘脑，据此分析。

A、c是下丘脑，下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动，A错误；

B、c为下丘脑，能分泌促性腺激素释放激素，B错误；

C、c是下丘脑，是机体调节内分泌活动的枢纽，C正确；

D、若长期大量注射外源的性激素，会通过负反馈调节，抑制下丘脑和垂体的活动，会造成自身腺体分泌的性激素减少，故会导致b腺体衰退，D错误。

故选C。

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A.百合进行减数分裂过程的顺序为①→⑤→③→④→②

B.同源染色体分离，染色体数目减半发生在图②所示细胞时期

C.非同源染色体自由组合发生在图③所示细胞时期

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【题目】已知果蝇的体色受两对基因控制，一对位于常染色体上，其基因用A、a表示，另一对位于X染色体上，其基因用XB、Xb表示。且果蝇体色出现灰色必须有XB基因。科研人员为了研究果蝇体色的遗传机制进行了实验一和实验二，将两组F1分别自由交配产生F2，结果如下表所示。

亲本

实验一

灰身雌果蝇

×黑身雄果蝇

雌雄均为灰身

灰身♀：灰身♂：黑身♂=2：1：1

实验二

灰身雌果蝇

×黑身雄果蝇

雌雄均为灰身

灰身♀：黑身♀：灰身♂：黑身♂=6：2：3：5

请回答下列问题：

（1）果蝇一个生殖细胞中的全部染色体称为_________；欲确定果蝇体细胞的染色体数目和形态特征，需分析果蝇的_________。

（2）实验一F2的灰身雌果蝇基因型是_________。实验二中的F1灰身雌果蝇在减数分裂产生卵细胞时，次级卵母细胞中可能含有_________个a基因。

（3）实验二F2的灰身雌果蝇所产生的卵细胞基因型及比例为_________。实验一从F2代开始，淘汰其中的黑身个体，剩余果蝇自由交配得下一代，然后重复操作，则在F5中（还未淘汰黑身个体时）隐性基因的频率为_________。

（4）为了验证实验一F1灰身雌果蝇的基因型，请写出其遗传图解____。

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【题目】（一）图（a）中的三个 DNA 片段上依次表示出了 EcoRI、BamHI 和 Sau3AI 三种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图（b）为某种表达载体的示意图（载体上的 EcoRI、Sau3AI 的切点是唯一的）

根据基因工程的有关知识，回答下列问题：

（1）经 BamHI 酶切后得到的目的基因可以与上述表达载体被 _______________酶切后的产物连接。

（2）若某人利用图（b）所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组质粒，如图（c）所示。这三种重组质粒中，不能在宿主细胞中表达目的基因产物的有_______________。不能表达的原因是___________。

（3） DNA 连接酶是将两个 DNA 片段连接起来的酶，它作用对象是 ________键。

（二）丝素蛋白是家蚕的一种分泌性复合蛋白，由丝素蛋白重链（FibH）、丝素蛋白轻链（Fibl）和 P25 糖蛋白组成。将 Fibl 基因导入大肠杆菌（不含质粒 A）并实现表达的过程如图所示。

①构建重组质粒时要用到的工具酶是________________。

②接种在含氨苄青霉素培养基上的大肠杆菌，有的不能形成菌落，原因是____________。

③影印接种就是用丝绒做成与平板大小相近的印章，然后把长有菌落的母平板倒置在丝绒印章上，轻轻印一下，再把此印章在新的培养基平板上轻轻印一下。经培养后，比较新平板上长出的菌落与母平板上的菌落位置，推测可能导入了重组质粒的菌落是 ____________（用字母表示）。

④目的基因成功表达的标志是_______________。

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A.图中③的分泌既体现了分级调节，又体现了反馈调节

B.图中A器官既能参与神经调节，又能参与体液调节

C.C细胞可产生抗体，其原因是C细胞识别抗原后迅速增殖分化

D.长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，原因是D细胞活性下降使淋巴因子的分泌减少，影响了特异性免疫

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