A. | 发菜无叶绿体,但可进行光合作用 | |
B. | 光合作用和呼吸作用都有[H]的产生和消耗 | |
C. | 25℃后发菜制造的氧气量逐渐下降 | |
D. | 45℃时CO2固定和C3还原仍能进行 |
分析 据图分析:图中的氧气吸收量表示呼吸作用强度,氧气的释放量表示净光合强度.真正的光合作用强度=呼吸作用强度+净光合强度.发菜是光能自养型的原核生物.据此分析作答.
解答 解:A、发菜是光合自养型的原核生物,无叶绿体,可以进行光合作用,A正确;
B、光合作用过程中产生的[H]被暗反应消耗,呼吸作用过程中第一二阶段产生的[H]被有氧呼吸的第三阶段消耗,B正确;
C、氧气的制造量是指真正的光合强度,图中25℃、30℃、35℃时,真正的光合强度都是5个单位,C错误;
D、图中氧气释放量曲线与横轴的交点是45℃,氧气释放量为0,产生光合强度等于呼吸强度,光合作用CO2固定和C3还原仍能进行,D正确.
故选:C.
点评 本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的曲线图,意在强化学生对光合作用与呼吸作用的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲能产生ATP | |
B. | 乙可能存在于原核细胞中 | |
C. | 丙与蛋白质的加工有关 | |
D. | 通过纸层析法可分离出该植物细胞的三种细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一块麦田中各种杂草的总数称为丰富度 | |
B. | 麦田中同种小麦长得有高有矮体现了群落的垂直结构 | |
C. | 麦田中所有的植物、动物和微生物构成群落 | |
D. | 麦田弃耕后长出杂草的过程属于初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 害虫与拟水狼蛛间的信息传递,有利于维持生态系统的稳定 | |
B. | 防治稻田害虫,可提高生产者与消费者之间的能量传递效率 | |
C. | 精耕稻田与弃耕稻田的生物群落,演替的方向与速度有差异 | |
D. | 用性外激素专一诱捕卷叶螟,短期内褐飞虱的种群密度会下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 龙胆紫的作用是给染色体染色以便观察 | |
B. | 显微镜的视野中处于分裂间期的细胞较分裂期的多 | |
C. | 分裂中期细胞内可看到许多染色体排列在细胞板上 | |
D. | 根据染色体的存在状态可判断细胞所处的分裂时期 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果如表所示。下列说法不正确的是(与眼色相关的基因用B、b表示,与体色相关的基因用A、a表示)
组合 | P | F1 |
① | ♀灰身红眼、♂黑身白眼 | ♀灰身红眼、♂灰身红眼 |
② | ♀黑身白眼、♂灰身红眼 | ♀灰身红眼、♂灰身白眼 |
A.果蝇的灰身、红眼是显性性状
B.由组合②可判断控制眼色的基因位于X染色体上
C.若组合①的F1随机交配,则F2雌果蝇中纯合的灰身红眼占1/16
D.若组合②的F1随机交配,则F2雄果蝇中黑身白眼占1/8
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素,则下列说法正确的是
A.图中激素②能促进甲状腺的分泌,抑制下丘脑的分泌
B.寒冷环境中血液中激素①②③④的量均增加
C.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节
D.激素②能促进激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以说②③具有拮抗作用
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1平台黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是
A.F1产生4个配子,比例为1∶1∶1∶1
B.F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为1∶1
C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合
D.F1产生的精子中,基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省武汉市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表中有关人体细胞化合物的各项内容,正确的是
编号 | 化合物 | 实验检测 | 组成单位 | 主要功能 | |
检测试剂 | 颜色反应 | ||||
① | 脂肪 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄色 | 脂肪酸 | 储存能量 |
② | 糖原 | 斐林试剂 | 砖红色 | 葡萄糖 | 携带遗传信息 |
③ | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 氨基酸 | 承担生命活动 |
④ | DNA | 甲基绿染液 | 绿色 | 脱氧核苷酸 | 提供能量 |
A.①
B.②
C.③
D.④
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