A、细胞的编程性死亡 |
B、细胞的脱落死亡 |
C、细胞的病理性死亡 |
D、细胞的损伤性死亡 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、探针检测转基因生物染色体的DNA上是否插入目的基因 |
B、用DNA分子探针诊断疾病 |
C、快速灵敏地检测饮用水中病毒的含量 |
D、目的基因与运载体结合形成重组DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、受精卵内染色体的特定组合方式中 |
B、染色体上不同基因的相互作用中 |
C、基因中四种脱氧核苷酸的序列中 |
D、蛋白质的氨基酸序列中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物理信息 |
B、化学信息 |
C、行为信息 |
D、对信号刺激的反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 |
B、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成,不改变其通透性 |
C、在生长激素的合成和分泌过程中,生物膜只发生结构上的联系 |
D、膜的选择透过性是细胞生物膜相互转化的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触前神经元释放5-羟色胺与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关 |
B、突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 |
C、当遇到针刺同学们作出缩手反射时,兴奋在神经纤维上的传导是单向的 |
D、突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,就会引起突触后神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物组织置于液氮中可防止DNA被水解 |
B、本实验运用的原理之一是DNA不溶于苯酚 |
C、操作流程图中的A代表“上清液” |
D、为鉴定A中是否含有DNA,可使用二苯胺等试剂 |
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