分析 分析图示可知,该受检者甲状腺激素大于正常范围,应为甲状腺机能亢进患者.甲状腺激素能促进幼小动物的生长发育,促进细胞代谢,提高神经系统的兴奋性,因此甲状腺机能亢进患者神经系统兴奋性增强,对低氧环境的耐受力减弱.甲状腺激素过多会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,这属于负反馈调节,化验单破损部分所缺失的高灵敏促甲状腺激素的水平低于正常范围,即0.55.据此分析解答.
解答 解:(1)该受检者甲状腺激素大于正常范围,应为甲状腺机能亢进患者.甲状腺激素能促进细胞代谢,提高神经系统的兴奋性,因此该患者与正常人相比,神经系统兴奋性增强,对低氧环境的耐受力减弱.
(2)甲状腺激素过多会抑制下丘脑和垂体的分泌活动,因此垂体分泌的促甲状腺激素受甲状腺激素的负反馈调节,化验单破损部分所缺失的高灵敏促甲状腺激素的水平低于正常范围,即0.55.
(3)甲状腺球蛋白抗体可在血浆内与甲状腺球蛋白结合形成沉淀,之后由吞噬细胞将其分解.
故答案为:
(1)甲状腺机能亢进 增强 减弱
(2)(负)反馈 低于0.55
(3)甲状腺球蛋白 吞噬
点评 本题结合图示,考查动物激素的调节,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届辽宁大连高三下第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
将生理状态相同的同种植物材料均分成两组,分别置于A、B两种溶液中。图中曲线表示与实验初始含水量相比,两组细胞失水量的变化情况。下列相关叙述中确的是
A.该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞来进行
B.若适当增大B溶液的浓度,则曲线中a点下移
C.6〜10min两条曲线的差异仅是由于A、B溶液的浓度不同
D.10 min时显微镜下观察两组细胞,均可观察到质壁分离观象
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科目:高中生物 来源:2016年湖北宜昌市协作体春(高一生物)期中联考试卷(解析版) 题型:选择题
在两个相同密闭、透明玻璃室内各放置一盆相似的甲、乙两种植物幼苗,在充足的水分、光照和适宜的温度等条件下,用红外线测量仪定时测量玻璃内的CO2含量,结果如下表(假设实验期间光照、水分和温度等条件恒定不变)。下列有关分析,错误的是 ( )
A.在0~25min期间,甲和乙两种植物光合作用强度都逐渐减少
B.在0~25min期间,CO2含量逐渐降低是有氧呼吸减弱的结果
C.在0~25min期间,影响光合作用强度的主要因素CO2含量
D.上表数据说明,乙植物比甲植物固定CO2的能力强
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:6 | B. | 1:3 | C. | 1:2 | D. | 1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10千克 | B. | 40千克 | C. | 100千克 | D. | 280千克 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是还原CO2 | B. | 都是还原O2 | ||
C. | 前者还原O2 后者还原CO2 | D. | 前者还原CO2后者还原O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化是由于细胞中遗传物质的表达情况不同造成的 | |
B. | 细胞分化也是生物体生长的基础,时间只出现的胚胎时期 | |
C. | 细胞分化可以增加多细胞生物细胞的种类 | |
D. | 细胞分化是一种持久性的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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