A. | 该图未表现出反馈调节机制 | |
B. | 图中共有2处箭头表示负反馈调节 | |
C. | 缺碘时激素①和②浓度都低于正常水平 | |
D. | 图中共有3处箭头表示负反馈调节 |
分析 1、甲状腺的分级调节:如果外界条件寒冷或者甲状腺激素含量低等情况下,下丘脑会分泌①促甲状腺激素释放激素,这种激素作用于垂体后,使垂体分泌②促甲状腺激素,促甲状腺激素作用于甲状腺,使甲状腺分泌③甲状腺激素分泌增多;所以下丘脑→①→垂体→②→甲状腺→③属于甲状腺的分级调节.
2、甲状腺激素的反馈调节:当甲状腺激素增多后,反过来又会抑制下丘脑和垂体的激素分泌,使得机体得到甲状腺激素的调节,同时又保证甲状腺激素分泌不致过多;③甲状腺→下丘脑、甲状腺→垂体属于反馈调节.
解答 解:A、图中表示的甲状腺激素分泌的调节为一种反馈调节,A错误;
B、图中共有2处箭头表示负反馈调节,分别为③→垂体和③→下丘脑,B正确;
C、缺碘时甲状腺激素分泌不足,通过负反馈调节激素①和②浓度都高于正常水平,C错误;
D、由B选项可知共有2处箭头表示负反馈调节,D错误.
故选:B.
点评 本题考查甲状腺激素调节,解题关键是理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节机制.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 唾液中溶菌酶的杀菌作用 | B. | 皮下注射狂犬病疫苗 | ||
C. | 胎儿通过胎盘从母体获得抗体 | D. | 静脉注射抗狂犬病抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③④⑤⑥⑦⑧ | C. | ③④⑤⑥⑦⑧ | D. | ①②③④⑤⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除病毒外,生物都有蛋白质和核酸 | |
B. | 各种化合物在生命活动中的作用与该物质含量有关,含量越高,其作用越大 | |
C. | 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 | |
D. | 细胞膜的化学组成主要是蛋白质、脂质和少量的糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的表达可能会受其他基因的影响,即基因之间会存在相互作用 | |
B. | 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同 | |
C. | 孟德尔巧妙设计的测交方法可以用于可以验证基因自由组合和分离定律 | |
D. | F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4 1:1:1:1 | B. | 6 1:1:2:2:1:1 | C. | 4 1:4:4:1 | D. | 6 1:1:4:4:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸭子趾间无蹼对趾间有蹼为显性 | |
B. | 可以利用测交的方法获得纯种趾间无蹼鸭 | |
C. | 控制趾间无蹼的基因纯合时胚胎致死 | |
D. | 趾间无蹼性状产生的根本原因是基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体 | B. | 细胞核 | C. | 叶绿体 | D. | 细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ④① |
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