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    下列与线粒体有关的说法不正确的是（　　）
    A、细胞生命活动所利用的ATP大部分来自线粒体
    B、在代谢旺盛的细胞，线粒体外膜可与内质网膜相连
    C、线粒体内膜和基质中都有大量与有氧呼吸有关的酶
    D、线粒体DNA从双亲中得到同样的遗传信息
    考点：线粒体、叶绿体的结构和功能
    专题：
    分析：线粒体：动植物都有，机能旺盛的含量多．呈粒状、棒状，具有双层膜结构，内膜向内折叠形成“嵴”，基质和内膜上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”．含少量的DNA、RNA．
    解答： 解：A、线粒体是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，所以细胞生命活动所利用的ATP大部分来自线粒体，A正确；
    B、在代谢旺盛的细胞，线粒体外膜可与内质网膜相连，不停地更新成分，B正确；
    C、由于线粒体是有氧呼吸第二、三阶段的场所，所以线粒体内膜和基质中都有大量与有氧呼吸有关的酶，C正确；
    D、细胞质基因的遗传具有随机性，而且进行有性生殖的生物，受精卵的细胞质几乎全部来自卵细胞，因而细胞质中的DNA主要来自卵细胞，D错误．
    故选：D．
    点评：本题重点考查细胞器中线粒体的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解应用能力和思维推理能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    TBT的类似物三甲基锡可以抑制三磷酸腺苷酶（促进ATP的水解）的活性，从而影响细胞内能量的直接供应．一般情况下，植物细胞内受此影响的场所是（　　）
    A、所有发生放能反应的部位
    B、仅在叶绿体和细胞质基质
    C、仅在线粒体和叶绿体及细胞质基质
    D、所有发生吸能反应的部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是从一种生物体内中获得的某个细胞示意图，据图判断下列说法中正确的是（　　）
    A、这种生物体内所含的多糖是糖原
    B、此时细胞中不能进行有氧呼吸
    C、此时细胞中染色体中的DNA分子不能进行转录和复制
    D、这种细胞一定处于减数分裂第二次分裂过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为电子显微镜视野中观察的某细胞的一部分．下列有关该细胞的叙述中，正确的是（　　）
    A、此细胞是真核细胞也可能是原核细胞
    B、此细胞是动物细胞而也可能是植物细胞
    C、结构1、3、5中都能发生DNA复制和表达
    D、结构4含磷脂，是细胞内脂质的合成“车间”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了认识酶作用的特性，以3%过氧化氢溶液为反应底物的一组实验结果如下表所示．通过分析实验结果，能够得出相应的结论．在下列有关结论的描述中，从表中找不到实验依据的一项是（　　）
    方法 观察结果
    1 常温下自然分解 氧气泡少而小
    2 常温下加入Fe3+ 氧气泡稍多而小
    3 常温下加入鲜肝提取液 氧气泡极多而大
    4 加入煮沸后冷却的鲜肝提取液 氧气泡少而小
    A、从催化反应条件看，酶的作用条件温和
    B、从催化活性看，酶变性后就失活
    C、从催化底物范围看，酶有专一性
    D、从催化反应效率看，酶有高效性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞的说法错误的是（　　）
    A、人脑细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期，但这些细胞的化学成分都在不断更新
    B、能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，含线粒体的细胞不一定都进行有氧呼吸
    C、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同
    D、硝化细菌、蓝藻、变形虫的细胞中都含有核糖体、DNA、RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析如图并回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现哪种情况（实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸汽和和温度变化对实验结果的影响）（　　）
    A、A处上升、B处下降
    B、A、B两处都下降
    C、A处下降、B处上升
    D、A、B两处都不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列曲线所示的生物学意义，错误的是（　　）
    A、如图①纵坐标表示细胞内有氧呼吸强度，则横坐标可表示O2供应量
    B、如图②纵坐标表示酶的活性，则横坐标可表示温度
    C、如图③纵坐标表示K+出入红细胞的速率，则横坐标可表示K+的浓度
    D、如图④纵坐标表示植物根对K+的吸收速率，则横坐标可表示O2浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种雌激素分泌及作用机制模式图．请结合所学知识及图中有关信息，回答问题．

    （1）结构A、B、C中具有神经传导和激素分泌双重功能的是
     
    ．当C产生的激素含量增加后，会对A和B起到一定的抑制作用，这种调节方式为
     
    ．
    （2）细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，因此，细胞质受体和细胞核受体的化学本质是
     
    ，导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是
     
    ．
    （3）若将物质e导入大肠杆菌细胞中，结果在大肠杆菌细胞中也能合成相同的物质f，这一现象说明不同生物共用一套
     
    ．
    （4）如果C是甲状腺，当大脑感觉到寒冷刺激，则通过a、b过程的调节，血液中的甲状腺激素浓度会
     
    ．
    （5）生理过程②的名称是
     
    ．e水解后的产物是
     
    ．

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