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16.下列有关现代生物进化理论的叙述正确的是(  )
A.隔离阻断种群间的基因交流,意味着新物种形成
B.共同进化是指不同物种之间在相互影响中的不断进化和发晨
C.导致物种期不同方向发展的决定性因素是突变和重组
D.种群基因頻率的变化趋势能反映生物进化的方向,但不能反映可遗传变异的方向

分析 1、现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
2、不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化,通过漫长的共同进化形成了生物多样性.

解答 解:A、种群间不能进行基因交流意味着种群基因库的改变,并不一定形成新物种,A错误;
B、共同进化是指不同物种之间以及生物与环境之间在相互影响中的不断进化和发展,B错误;
C、自然选择使种群的基因频率定向改变,并决定生物进化的方向,C错误;
D、种群基因频率的变化趋势能反映生物进化的方向,但不能反映可遗传变异的方向,D正确.
故选:D.

点评 本题考查了共同进化和现代生物进化理论的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省山一高二上第一次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是

A.1结构和2结构的细胞所处具体内环境相同

B.人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少

C.3的有氧呼吸产物可参加体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.基因A与B完全连锁,a与b完全连锁.由AABB与aabb植株杂交得F1后,F1再自交.则F2的表现型的分离比是(  )
A.1:1B.1:2:1C.3:1D.5:1:5:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.丙肝病毒(HCV)是一种RNA病毒;仅仅携带能够编码一个多肽的基因,该基因编码的多肽又能被酶解成10个功能片段,据此判断下列描述错误的是(  )
A.HCV的基因是有遗传效应的RNA片段
B.大的多肽分子被切割成10个功能片段后,肽键减少了9个
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.为研究磷对光合作用的影响,农学家利用某植物进行了一系列实验,实验结果如图.下列说法错误的是(  )
A.在一定浓度范围内磷可促进叶绿素的生成
B.据图1推测:C3的含量在磷浓度为0mg/L时比1.024mg/L时低
C.图2中磷浓度为5.12mg/L时,CO2的吸收速率降低可能与细胞的失水有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.研究者向野生型香豌豆的核基因中随机插入一段含有n个脱氧核苷酸的DS片段(含卡那霉素抗性基因),通过培养得到变异型香豌豆植株.因插入导致某一基因(M)的功能丧失,从变异型香豌豆的表现型可推测基因M的功能.下列相关叙述正确的是(  )
A.变异发生后基因M编码的氨基酸将增加$\frac{n}{6}$个
B.插入过程中需要限制酶和RNA聚合酶的催化
C.变异型植株的产生能为生物的进化提供原材料
D.插入将会导致基冈M中$\frac{A}{T}$的比例发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.治疗性克隆是将患者健康体细胞的细胞核,移植到受体卵母细胞中构建成重组细胞,体外培养一段时间后,分离出胚胎干细胞,经定向分化形成特定的组织器官,用于治疗.
(1)应选处于减数第二次分裂中(MⅡ)期的卵母细胞作为受体.且对受体细胞作去核处理,目的是保证重组细胞中核遗传物质全部来自患者健康体细胞.
(2)体外培养时,首先应保证重组细胞处于无菌、无毒的环境,当重组细胞达到囊胚期时,可从其内细胞团中分离胚胎干细胞.
(3)若克隆过程需进行基因改造,核心步骤是构建基因表达载体,将其导入动物细胞的最有效方法是显微注射法.
(4)胚胎干细胞在功能上具有发育的全能性,在体外经定向诱导分化,培育出人造组织器官,解决目前临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.某同学使用显微镜观察装片时,调节细准焦螺旋(如图)的目的是使(  )
A.物像变小B.物像变大C.物像更清淅D.视野更明亮

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.森林生态系统是陆地生态系统的主要类型,它不仅具有改善和维护区域生态环境的功能,而且在全球碳平衡中起着巨大的作用.森林生态系统碳循环过程如图所示,请回答:

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