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下列有关对生命系统的叙述中,正确的是(  )
A、大肠杆菌既属于生命系统中的细胞层次,也属于个体层次
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”,也属于“生命系统”的层次
C、“生态系统”是生命系统的一个层次,代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物个体都具备的
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次包括:细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的生态系统.
解答: 解:A、一个大肠杆菌既是一个细胞也是一个个体,所以既属于细胞层次又属于个体层次,A正确;
B、细胞是最基本的生命系统结构层次,蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统的层次,B错误;
C、生态系统是生命系统的一个层次,它指生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体,C错误;
D、单细胞生物无组织、器官层次,植物无系统层次,D错误.
故选:A.
点评:本题考查生命系统的结构层次,要求学生能明确各个层次的概念的含义.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学工作者用活体生物材料制作了许多张连续切片.在电镜下观察这些切片后,他画了一张如图所示的构成该材料的细胞图.下列与此有关的叙述错误的是(  )
A、该细胞不可能是绿色植物的细胞
B、具有该细胞的生物的核酸中共有5种碱基
C、图中的液泡对细胞的内部环境起着调节作用
D、该细胞可能是根部的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于减数分裂与有丝分裂共同点的叙述,错误的是(  )
A、分裂开始前,都进行染色体的复制
B、分裂开始时,每个细胞中的染色体数都是2N
C、分裂过程中,每条染色体的着丝点都分裂成为两个
D、分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是N

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体中某蛋白质的一条肽链上有201个肽键,则形成该多肽的氨基酸分子个数及它们相互缩合过程中生成的水分子个数分别是(  )
A、201个和202个
B、202个和202个
C、201个和201个
D、202个和201个

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于艾滋病的叙述中正确的是(  )
A、可通过握手传播
B、艾滋病患者的根本原因是病毒感染,艾滋病可以在母婴间遗传
C、HIV能攻击人体的免疫系统,特别是攻击B细胞和T细胞,导致患者丧失一切免疫功能
D、人体感染HIV后潜伏期可达2~10年

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体内生命活动调节的途径,下列说法错误的是(  )
A、该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B、感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C、切断下丘脑与垂体的联系,对胰岛的影响比对甲状腺、性腺的影响更大
D、如果内分泌腺为甲状腺,则⑥的增加可引起③和④的减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

“培养皿中的大肠杆菌菌落”所描述的生命系统结构层次是(  )
A、个体B、种群
C、群落D、生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是(  )
A、脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质
B、分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成
C、合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达
D、动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

汉堡包是现代西式快餐中的主要食物,已经成为畅销世界的方便食物之一.制作的原料有鸡胸肉、面包、鸡蛋、生菜等.下列说法不正确的是(  )
A、面包中含有的淀粉能作为植物细胞的储能物质
B、生菜中含有的纤维素能够被人体消化成葡萄糖和果糖
C、鸡胸肉中含的糖原是动物细胞的储能物质
D、鸡蛋中含有的蛋白质不可能直接承担人体的生命活动

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