组氨酸缺陷型沙门氏菌是由野生菌种突变形成的.自身不能合成组氨酸．将其接种在缺乏组氨酸的平板培养基上进行培养.有极少量菌落形成．2-氨基芴是一种致突变剂.将沾有2-氨基芴的滤纸片放到上述平板培养基中.再接种组氨酸缺陷型沙门氏菌进行培养.会有较多菌落出现．以下叙述不正确的是( ) A.在接种前.2-氨基芴和滤纸片须进行灭菌处理B.若题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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组氨酸缺陷型沙门氏菌是由野生菌种突变形成的，自身不能合成组氨酸．将其接种在缺乏组氨酸的平板培养基上进行培养，有极少量菌落形成．2-氨基芴是一种致突变剂，将沾有2-氨基芴的滤纸片放到上述平板培养基中，再接种组氨酸缺陷型沙门氏菌进行培养，会有较多菌落出现．以下叙述不正确的是（　　）

A、在接种前，2-氨基芴和滤纸片须进行灭菌处理

B、若用划线法接种可以根据菌落数计算活菌数量

C、基因突变的可逆性与是否存在致突变剂无关

D、此方法可以用于检测环境中的化学致突变剂

考点：测定某种微生物的数量,微生物的分离和培养

专题：

分析：在微生物培养过程中，培养基、实验材料、实验用具都要进行灭菌处理．常用稀释涂布法计算活菌的数目，常用平板分离法分离分离细菌和定量测定．基因突变的原因有很多，如物理因素、化学因素和生物因素．

解答： 解：
A、在微生物培养过程中，培养基、实验材料、实验用具都要进行灭菌处理．故A正确．
B、计算活菌的数目常用稀释涂布法，而不是用划线法．故B 错误．
C、2-氨基芴可使沙门氏菌中野生型增多，缺陷性型减少，如果再由野生型突变为缺陷型，则与该突变剂无关；故C 正确．
D、根据菌落的变化情况，可推测环境中的化学致突变剂．故D正确．
故选B．

点评：本题考查了测定微生物的数量、微生物的分离和培养想相关内容．意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

练习册系列答案

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如图表示利用质粒进行基因克隆的过程，其中A-D表示物质，I和II表示抗性基因，①-⑦表示过程，其它数字表示菌落，据图回答下列问题．

（1）写出下列字母和编号的名称：A：

； D：

；II：

；
（2）将A和B形成D所需的酶是

．过程⑤表示

．
（3）为筛选含有物质A的细菌，需进行细菌培养，先在培养基（一）中只加入氨苄青霉素，一段时间后，培养基上长出的细菌菌落具有

特性．然后，用灭菌绒布从培养基（一）中蘸取菌种，再按到只含四环素的培养基（二）中培养．根据培养基（一）和（二）上的细菌生长情况，可以判断图中菌落

（填数字）即为筛选出的含有物质A的细菌，原因是

．
（4）上述培养基从功能上属于

培养基．配制培养基时，在各成分都溶化后分装前，要进行的依次是

和

，培养基配制后采用高压蒸汽灭菌的原因是

．

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分析有关科学探究的资料，回答问题．
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用．
（1）实验原理：
叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过用细胞分裂素处理离体的叶片，记录

来证明．
（2）实验步骤：
第一步：选取

叶片随机分成A、B两大组，每大组再分别平分为三小组，分别标记为A₁、A₂、A₃和B₁、B₂、B₃；
第二步：在A大组叶片上涂满一定浓度的细胞分裂素，在B大组叶片上

．
第三步：

．
（3）设计记录结果的表格：
（4）预测实验结果，并得出实验结论：

．
对“细胞分裂素”对植物生长的影响作进一步探究：将甲乙丙三株大小相近的同种植物分别进行如下处理，甲：摘除顶芽；乙：保留顶芽，用一定浓度的细胞分裂素浸泡；丙：保留顶芽，不做处理．每隔两天测量侧芽长度．图示研究小组记录的甲、乙、丙侧芽的长度（单位：mm）
（5）根据以上研究内容，请为此项探究拟订一课题名称：

．
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．

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