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    下列有关细胞体积的叙述中，正确的是（　　）
    A、小的细胞一定比大的细胞简单
    B、生物细胞体积越小，其生物体体积也越小
    C、细胞体积越大，相对表面积越小，细胞物质运输的效率就越低
    D、细胞表面积与体积的关系是限制细胞长大的唯一因素
    考点：探究细胞表面积与体积的关系
    专题：
    分析：探究“细胞大小与物质运输的关系”的实验的目的是通过探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同；通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色．
    解答： 解：A、生物的细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核，小的细胞结构不一定比大的细胞简单，A错误；
    B、生物细胞体积小，其生物体积不一定越小，B错误；
    C、通过模拟实验可以看出，细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，所以细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大，C正确；
    D、限制细胞长大的因素除了细胞表面积与体积的关系，还有受细胞核的控制范围有关，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查探究细胞表面积与体积的关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一项关于生长素的研究实验．以下关于实验结果的叙述正确的是（　　）
    A、N比M长得慢
    B、X比Y的生长素少
    C、M弯向一侧而N不弯曲
    D、N弯向一侧而M不弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    此表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动情况，根据表中数据不能得出的结论是（　　）
    项目能量（J）
    被鳞翅目幼虫吃掉的植物419
    鳞翅目幼虫粪便含有的能量209.5
    鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量146.65
    用于鳞翅目幼虫生长的能量62.85
    A、食物中的能量15%用于了幼虫自身的生长
    B、鳞翅目幼虫摄入419J的食物至少需要第一营养级同化1047.5J的能量
    C、某一只最高营养级消费者与一只低营养级消费者相比，获得的能量较少
    D、鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可能循环的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过杂交可将同一物种的不同个体上的优良性状集中在一起，也可将不同物种的染色体集中在一起．甲×乙为杂交模型，请回答下列问题：
    （1）无子西瓜备受青睐，结无子西瓜的植株是由父本甲
     
    与母本乙
     
    杂交得到的，培育无子西瓜的遗传学原理是
     
    ，用
     
    刺激子房发育成无子果实．
    （2）现有三个纯系水稻品种：Ⅰ矮秆感病有芒（aabbDD）、Ⅱ高秆感病有芒（AAbbDD）、Ⅲ高秆抗病无芒（AABBdd）．
    ①为获得矮秆抗病无芒纯系新品种，应选择的杂交亲本为
     
    ，获得F1后如让F1自交，则F2中表现为矮秆抗病无芒的个体占F2总数的
     
    ，若要获取矮秆抗病无芒纯系新品种，需将F2中矮秆抗病无芒的个体继续
     
    ，直至
     
    ．
    ②如果在①中所述F1的基础上尽快获得矮秆抗病无芒新品种，写出后续的育种过程．
     

    （3）马铃薯品种是杂合子（有一对基因杂合即可称之为杂合子），生产上常用块茎繁殖，现要通过杂交方式选育黄肉（Yy）、抗病（Tt）的马铃薯新品种，则杂交亲本甲的基因型为
     
    ，乙的基因型为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    落花生是闭花受粉的植物，果实（花生）的厚皮对薄皮为显性，果子狸毛色深褐色对浅灰色是显性．要鉴定一株结厚皮果实的落花生和一只深褐色果子狸的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是（　　）
    A、杂交、杂交
    B、自交、测交
    C、杂交、测交
    D、自交、自交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生物体内细胞呼吸过程示意图．据图分析，相关叙述不正确的是（　　）
    A、导致过程③、④不同的原因在于生物体内酶的种类不同
    B、能进行过程②的生物体内不一定含有线粒体
    C、在有氧条件下，过程③或④将受到抑制
    D、人体在剧烈运动时，所需能量主要由过程①、④提供

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图（一）为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；图（二）为不同光照强度下，测定绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线．请据图回答问题．

    （1）当图（一）中细胞有d过程发生而没有e过程发生时，该细胞处于的生理状态是
     
    ．
    （2）适当提高CO2浓度时，D点将
     
    （填“上移”、“下移”或“不动”）；当植物缺镁时，B点将
     
    （填“左移”或“右移”）．
    （3）叶绿体内的三碳化合物含量，F点
     
    （填“大于”、“小于”或“等于”）D点．
    （4）若要图（一）中d过程也不发生，此时测得的CO2的数值为图（二）中多少？
     
    ．若该细胞进行需氧呼吸，中间产物物质A是指
     
    ，CO2产生于第
     
    阶段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组在探究“影响酶活性的条件”的实验时，提出“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”的问题，并设计实验的操作步骤如下：
    ①向甲、乙试管内各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液；
    ②向甲、乙试管内各加入2滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液；
    ③向甲试管内加入1mL质量分数为5%的盐酸，向乙试管内加入1mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液；
    ④观察试管中发生的变化．
    请依据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：
    （1）过氧化氢分解速率是本实验的因变量，可观测的指标是
     
    ．
    （2）找出上述操作步骤中存在的缺陷，并写出改进方案：
     
    ．在完成改进方案后，预期可能的实验结果及结论：
    ①若
     
    ，则
     
    ．
    ②若
     
    ，则
     
    ．
    （3）在与其他小组进行交流时，有同学建议进行定量实验，以不同pH下出现同一结果所需要的时间来表示酶的活性，并根据实验数据绘制不同条件下酶活性的曲线图．该建议中，所需的时间越长，酶的活性越
     
    ．
    （4）能否用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
     
    ．如能，请写出实验思路，如不能，请写出理由．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中的4支试管分别代表4种微生物在半固体1号培养基中的生长状态，其中乙试管代表幽门螺杆菌的生长状态．下表则表示2号培养基的成分与含量． 则下列各项分析与判断，正确的是（　　）

    2号培养基成分表
    成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3琼脂蒸馏水
    含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
    ①甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌
    ②将幽门螺杆菌转移到2号培养基继续培养，由于培养基营养新鲜而更有利于它的生长
    ③幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧型异养型
    ④丁试管中的微生物在2号培养基内不能生长，但与圆褐固氮菌同时接种在2号培养基上可以正常生长
    ⑤在1号培养基中加入人体血清后可以培养乙肝病毒．
    A、②④B、①②⑤
    C、①③④D、①②④⑤

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