下列关于生物进化问题的叙述中,正确的是( )
①生殖隔离是地理隔离的必然结果;
②不同物种之间必然存在生殖隔离;
③种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因;
④隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性;
⑤达尔文的自然选择学说认为种群是生物进化的单位;
⑥自然选择导致了生物的定向变异与进化
A.①②③④ | B.②③④ |
C.④⑤⑥ | D.①③④⑤ |
B
解析试题分析:地理隔离不一定产生生殖隔离,①错误;生殖隔离是物种形成的必要条件,②正确;生物进化的实质在于种群基因频率的改变,地理隔离使两个种群的基因不能进行交流,在各自环境的选择下朝着不同的方向改变着各自种群的基因库和基因频率,当这种改变突破了种的界限时,产生了生殖隔离,便形成了两个新的物种,③正确;隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性,④正确;达尔文的自然选择学说认为个体是生物进化的单位,现代生物进化理论认为种群是生物进化的单位,⑤错误;生物的变异是不定向的,可遗传的变异为生物进化提供了原材料,自然选择是定向的,它决定了生物进化的方向,⑥错误。
考点:本题考查生物进化的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在月季花药培养中材料消毒主要有以下几步,顺序正确的是
①将花蕾在酒精中浸泡约30s
②放入氯化汞液中2~4 min
③无菌水清洗,然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分
④用无菌水冲洗3~5次
A.①②③④ | B.①③②④ |
C.③①④② | D.②③①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一个正常人从35℃的环境进入一室温只有18℃的空调房间,机体发生的变化是
A.散热减少,产热随后增加 | B.散热增加,产热随后减少 |
C.散热减少,产热随后减少 | D.散热增加,产热随后增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列对植物激素的叙述中,错误的是:
A.在植物体内含量极少 |
B.对植物生命活动具有调节作用 |
C.在植物体一定部位产生 |
D.各种激素在植物体内独立起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示三个神经元及其联系.其中表示从树突到细胞体再到轴突及末梢,则下列叙述正确的是
A.图中共有3个完整的突触,A可能是感受器 |
B.B不可能位于大脑皮层 |
C.在f点施加一强刺激,可在b点测到膜电位变化 |
D.a点和d点传递的信息完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在观察藓类叶片细胞叶绿体形态与分布,观察DNA.RNA在细胞中的分布,观察植物根尖细胞有丝分裂,观察植物细胞的吸水和失水的四个实验中,它们的共同点是( )
A.实验全过程都要使实验对象保持生活状态
B.都需对材料进行染色
C.实验操作过程中都需要用到盐酸
D.都需要使用显微镜观察
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于叶绿体和线粒体的描述,错误的是( )
A.它们都由两层生物膜构成且是生物膜系统的组成部分 |
B.它们的内部都有基质且含有DNA和相同的酶 |
C.叶绿体内部还有类囊体堆叠成的基粒且上面附有很多色素 |
D.线粒体内膜上附有许多酶且能催化氢氧的化合生成水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在一起交通事故中,某人大脑受伤,不能说话但能听懂别人的话,那么受损的部位是( )
A.运动语言中枢 | B.躯体运动中枢 |
C.听觉语言中枢 | D.视觉语言中枢 |
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