练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    种子萌发及在生长发育过程中受到多种激素的调节（　　）
    A、茎的背地生长体现了生长素作用的两重性
    B、赤霉素在种子萌发过程中起抑制作用
    C、脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多
    D、植物激素能够影响植物细胞中基因的表达
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：生长素的运输包括极性运输和非极性运输，其中极性运输与光照、重力等因素无关；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；植物的生长发育歌词，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果．
    解答： 解：A、生长素的分布受重力影响，近地侧多，背地侧少．而茎的近地侧生长素分布多，生长快，背地侧生长素少，生长慢，从而发生背地生长的现象，并没有体现生长素的两重性，A错误；
    B、赤霉素可解除种子的休眠，促进种子的萌发，B错误；
    C、脱落酸能抑制种子萌发，在种子萌发的过程中逐渐减少，C错误；
    D、光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查植物激素的作用，主要考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系．属于对识记、理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物体内，作为遗传信息的携带者、生命活动的体现者、膜结构的主要成分的化合物，依次分别为（　　）
    A、糖类，脂类、核酸
    B、核酸、蛋白质、磷脂
    C、蛋白质、糖类、核酸
    D、蛋白质、磷脂、核酸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标．实验结果如表所示：
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
    下面对该表数据分析正确的是（　　）
    A、昼夜不停地光照，在35℃时该植物不能生长
    B、昼夜不停地光照，20℃时该植物生长得最快
    C、每天光照12小时，20℃时该植物积累有机物最多
    D、每天光照12小时，30℃时积累的有机物是10℃时的2倍

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用中的[H]就是NADPH，后者合成的反应式是NADP++H++2e-
    酶
    NADPH．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、NADPH具有还原性
    B、反应物中的H+来自水
    C、NADPH在叶绿体基质中合成
    D、暗反应产物中的H来自NADPH

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一项不是细胞学说的主要内容（　　）
    A、细胞是一个相对独立的单位
    B、一切动植物都是由细胞发育而来的
    C、病毒没有细胞结构，但也属于生物
    D、新细胞可以从老细胞中产生

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组生物中，具有细胞结构而没有核膜的是（　　）
    A、SARS病毒、颤藻、念珠藻
    B、细菌、蓝细菌、蓝球藻
    C、鱼的红细胞、植物叶肉细胞
    D、人的皮肤上皮细胞、噬菌体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在有氧呼吸的三个阶段中，属于第二、三阶段的共同点是（　　）
    A、都在线粒体中进行
    B、都能生成ATP
    C、都能产生[H]
    D、都需要氧气的参与

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲是某化合物的结构简图，图乙是物质出入细胞的示意图，请据图回答：

    （1）形成该化合物的生物化学反应叫做
     
    ，在这个过程中，相对分子质量减少了
     
    ．
    （2）组成这类化合物的基本单位的结构通式是
     
    ．
    （3）图乙中A代表
     
    分子，细胞内生成A的结构是
     
    _．
    （4）可能代表氧气转运过程的是图乙中编号
     
    ；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号
     
    ．
    （5）质壁分离和复原实验能够体现乙图的结构特点是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物育种过程中，可用不同化学物质（如EMS、秋水仙素）处理获得新品种，请分析回答以下问题．
    Ⅰ．甲磺酸乙酯（EMs）能使DNA序列中G-c碱基对转换成A-T碱基对．育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株．
    （1）通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻，这种可遗传的变异称为
     
    ．
    （2）用EMS浸泡种子是为了提高
     
    ，某一性状出现多种变异有
     
    的特点．
    Ⅱ．用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织，能够诱导细胞内染色体数目的加倍，形成多倍体植物细胞．那么，用一定时间的低温（4℃）处理水培的洋葱根尖时，是否也能诱导细胞内 染色体数目的加倍呢？请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同．
    材料器具：长出根的洋葱（2n=16）若干，小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度秋水仙素溶液．
    （1）实验假设是：
     

    （2）实验设计方案：
    ①前期准备：用清水培养洋葱，待根尖长到1cm长．
    ②分组处理：甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在
     
    下、丙组放在室温下进行培养．
    ③观察现象：一段时间后，制作洋葱根尖临时装片，在光学显微镜观察根尖细胞内
     

    （3）实验结果预测与结论
    若
     
    ，说明低温与秋水仙素作用相同，低温能诱导细胞内染色体数目加倍．
    若
     
    ，说明低温与秋水仙素作用不同，低温不能诱导细胞内染色体数目加倍．
    （4）如图代表缩手反射的反射弧．X、Y、Z为实验位点，其中Z为突触间隙．
    ①A代表反射弧的
     
    ，用适宜电流刺激图中的
     
    实验位点，均可产生缩手反应．
    ②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表，给予Y点一个适宜刺激电流表指针将发生
     
    次偏转．
    ③图中所示突触的数目是
     
    个．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案