组别 | 实验处理 | 实验结果 | |
错误次数 | 完成学习所需时间(秒) | ||
A | 不做任何处理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL | 15.72 | 149.73 |
分析 1.兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的.神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的,以电信号→化学信号→电信号的形式进行传递.
2.“胆碱能神经元”是一种能合成乙酰胆碱,并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元.目前认为,老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关.
3.对照实验需要遵循单一变量原则和对照原则,其他无关变量都要相同.
解答 解:(1)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫神经冲动.神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的,以电信号→化学信号→电信号,在突触前膜→突触间隙→突触后膜传递.
(2)受体存在于突触后膜上,与神经递质发生特异性结合,是下一个神经元产生兴奋或抑制.B组实验向大鼠脑的一定区域缓慢注射0.5M缓冲液溶解的鹅膏蕈氨酸lμL,使得鹅膏蕈氨酸与突触后膜上的毒蕈碱受体结合,干扰了乙酰胆碱与受体的结合,产生了胆碱能神经元死亡和丢失相似的效果.
(3)表中的完成学习所需时间(秒)实验数据表明了B组大鼠的学习能力,错误次数实验数据表明了B组大鼠的记忆巩固能力.
(4)对照实验要遵循单一变量原则,故需增加一组做与B组相同的手术,注射不含鹅膏蕈氨酸的缓冲液的实验,当新增一组实验所得的数据与A组相近时,说明手术对实验鼠的影响,可进一步支持老年性痴呆与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关.
故答案为:
(1)电 化学 突触
(2)突触后膜 胆碱能神经元死亡和丢失
(3)学习能力和记忆巩固能力下降
(4)做与B组相同的手术,不注射药物 A
点评 本题考查了神经冲动和实验设计的相关内容.注意兴奋传导的形式和特点,另外对于实验设计,学生要注意遵循单一变量原则和对照原则.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在a、c试管中各加入等量碘液后,两管均呈蓝色,但c管颜色较浅 | |
B. | 图A中表示淀粉含量变化的曲线是Ⅰ,表示还原糖含量变化的曲线是Ⅱ | |
C. | Ⅰ、Ⅱ曲线所表示的物质变化过程要受到乙烯的调节 | |
D. | 在b、d试管中各加入等量斐林试剂,经振荡后,d管呈砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在减数分裂过程中,同源染色体分开,其上的等位基因分离 | |
B. | 在减数分裂过程中,所有的非等位基因都可以自由组合 | |
C. | 果蝇的红眼(或白眼)基因只存在于X染色体上 | |
D. | 等位基因一般是一个来自于父方,一个来自于母方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2和CO2以图中a方式通过细胞膜 | |
B. | 被动转运过程有时也需要膜蛋白的参与 | |
C. | 图中c可表示小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖过程 | |
D. | 图中①②④都能运动,而③一般不能运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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