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请你完成下列概念图:

 
,②
 
,③
 
,④
 
考点:生态系统的概念
专题:
分析:生态系统主要包括生态系统的结构和功能两个方面的知识,其中生态系统的结构包括两部分内容:1.生态系统的成分:由非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者组成 2.生态系统的营养结构:食物链和食物网.
生态系统的功能:能量流动、物质循环、信息传递.
图中①为生态系统的结构、②为生态系统的成分、③为生态系统的营养结构、即食物链和食物网,④为信息传递.据此作答.
解答: 解:生态系统包括结构和功能,因此图中①为生态系统的结构;生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,因此图中②为生态系统的成分,③为生态系统的营养结构,即食物链和食物网;生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递,因此④为信息传递.
故答案为:
生态系统的结构   生态系统的组成成分    食物链和食物网    信息传递
点评:本题结合生态系统的概念图,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的结构,明确结构包括组成成分和营养结构;识记生态系统的三大功能,能准确判断图中各数字的含义,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下属于蓝藻与洋葱根尖细胞最主要区别的是(  )
A、细胞体积的大小
B、细胞膜的化学组成和结构
C、核膜的有无
D、细胞器的种类及数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

据药理研究,一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分,某公司将它开发成一种保健饮料.该产品是否适用于糖尿病患者(糖尿病患者应尽量少食还原性糖和淀粉),生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题.请你完成下面的实验鉴定报告.
实验器材:这种茅草的根、所需试剂、刀片、载玻片、酒精灯、试管夹、火柴、滴管.
(1)实验目的:鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉.
(2)实验原理:
①斐林试剂与还原糖在加热条件下反应生成砖红色沉淀
 

(3)实验步骤:①将这种茅草的根研磨成匀浆.
②取2支试管,分别标为A、B,并分别在A、B两试管中加入2ml茅草根的匀浆
③A试管加入斐林试剂,加热,观察是否出现砖红色沉淀
 

结果分析:
(4)若A出现砖红色沉淀,B不出现蓝色,说明
 
,则这种药对糖尿病患者不适用.
(5)若
 
,说明茅草的根中不含有还原性糖而含有淀粉,则这种药对糖尿病患者不适用.
(6)若A出现砖红色沉淀,B出现蓝色,说明
 
,则这种药对糖尿病患者不适用.
(7)若A不出现砖红色沉淀,B不出现蓝色,说明
 
,则这种药对糖尿病患者适用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用稀释的红墨水染色可以鉴别玉米种子的死活,如果是活种子,即(  )
A、胚乳黄色B、胚乳红色
C、胚是白色D、胚是红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于生物多样性主要包括的三个层次内容的是(  )
A、种群多样性
B、物种多样性
C、基因多样性
D、生态系统多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病在现代社会中的发病率越来越高,它严重影响了人类健康.请联系生活实际分析作答:
(1)人体中血糖的正常值是
 
 g/L,当血糖的浓度超过1.6g/L时,会产生糖尿.
(2)糖尿病患者常常通过注射
 
 (填激素名称)来治疗,该激素的作用是
 
 (选填“升高”或“降低”)血糖浓度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示细胞元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子.请分析回答下列问题:

(1)物质A是
 
,在动物细胞中与A同类的重要储能物质是
 
,细胞内良好的储能物质是
 
.d表示的物质是
 

(2)若由b组成的某种物质分子结构简式如图2,请据图回答:该物质可称为
 
肽.若该物质原长度不变,组成它的基本单位的种类和数目均不变,则改变其中的
 
,就可改变该物质的性质.
(3)人体细胞中构成C的基本单位c有
 
种,C中特有的碱基是
 
(写中文名称).
(4)细胞内合成物质B的场所是
 
.若某B分子由20个b分子(平均相对分子质量为117)组成的2条链组成,则该B分子的相对分子质量为
 

(5)与C组成元素相同的脂质,在大豆种子及动物的卵细胞、肝脏中含量丰富,是构成
 
的重要成分.

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据激素调节的有关知识回答下列问题.
下列示意图中B为甲状腺,A为某种器官,c、d、e为人体的某种激素.在寒冷的刺激下,人体会产生如下反应.

(1)图中的器官A是
 
,e是
 
激素.
(2)人体受到寒冷刺激时,下丘脑会分泌c
 
(填激素名称),经过一系列作用,最终导致血液中激素e明显增多,使机体的产热量增加以抵御寒冷.
(3)e含量的增加到一定程度时,又会对下丘脑和A分泌相关激素具有
 
作用,进而使e得分泌减少.这个过程称为
 
调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄异体的二倍体植物,其花色由A、a和B、b两对等位基因控制,其中B基因控制红色性状.现用白甲、白乙、红色和粉色4个纯合品种进行杂交实验,结果如下:
实验1:红色×粉色,F1表现为红色,F1自交,F2表现为3红色,1粉色
实验2:白甲×红色,F1表现为白色,F1自交,F2表现为12白色,3红色,1粉色
实验3:白乙×粉色,F1表现为白色,F1×粉色,F2表现为2白:1红色:1粉色
Ⅰ.分析上述试验结果,请回答下列问题:
(1)红色纯合品种的基因型是
 

(2)若实验3得到的F2中白色植株自交,F3中的花色的表现型及比例是
 

(3)该植物花色的遗传遵循
 
定律.
Ⅱ.该植物有宽叶和窄叶两种类型,分别由位于X上的基因E、e控制.
(1)该植株幼小时,雌雄不易区分,若想通过一次杂交实验,通过叶型判断幼小植物的性别,选择的杂交组合最好是表现型为
 
 

(2)某同学将杂合的宽叶雌株用秋水仙素处理后,与正常的窄叶雄株杂交,预测子代的表现型及比例为
 
.(三倍体的子代植株中有Y染色体的为雄性,其余为雌性,所有个体存活机会相等)

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