A、21 | B、46 | C、71 | D、96 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、0kJ |
B、106kJ |
C、2×106kJ |
D、106~2×106kJ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、每一个基因都控制着一定的性状 |
B、每一个DNA片段都是一个基因 |
C、有多少基因就控制着多少遗传性状 |
D、基因控制的性状都能在后代表现出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质循环使得生物圈在物质上是一个自给自足的系统 |
B、物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的 |
C、一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,所以一条食物链一般不超5个营养级 |
D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④ | B、①②④⑤ |
C、②③④⑤ | D、③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子的萌发 |
B、生长期施放一定浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育 |
C、开花期喷洒一定浓度的生长素溶液可以诱导无籽果实的形成 |
D、成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、营养不良,血浆蛋白含量减少 |
B、花粉过敏,使毛细血管通透性增大 |
C、大量饮水,尿量增加 |
D、淋巴结发炎,淋巴回流受阻 |
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