分析 分析题图可知,图中Aa和bb两对基因连锁,解答本题需利用基因的分离定律和基因的自由组合定律的实质.识记遗传定律实质并且熟练掌握细胞分裂过程中染色体行为变化是解题关键.
解答 解:(1)由图可知,控制常翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因位于一对同源染色体上,所以不遵循基因自由组合定律.
(2)减数分裂过程中同源染色体分离的同时,非同源染色体发生自由组合,所以精细胞基因组成是AbD、abd或Abd、abD.
(3)有丝分裂的子细胞中含有与亲本相同的基因组成,所以移向同一极的基因有A,a,b,b,D,d.
(4)细胞分裂中复制形成的两个D基因在该染色体着丝点分裂时分离.
故答案为:
(1)不遵循,控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上
(2)AbD、abd或Abd、abD
(3)A、a、b、b、D、d
(4)有丝分裂后期和减数第二次分裂后期
点评 本题难度不大,着重考查了基因自由组合定律的实质以及有丝分裂和减数分裂等相关知识,要求考生具有一定的分析能力和理解能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图Ⅰ表示的细胞中有7条染色体 | |
B. | ①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合 | |
C. | 图Ⅲ中的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极体 | |
D. | 若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者 | |
B. | 分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以被消费者再利用 | |
C. | 分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 | |
D. | 分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于生殖隔离存在,自然界的豌豆种群个体之间不能进行基因交流 | |
B. | 同种生物三种年龄结构类型的种群相比,衰退型的死亡率最大 | |
C. | 种间竞争,外来物种人侵是影响生物进化的因素 | |
D. | 种群是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞图中错误之处是有叶绿体 | |
B. | 蓝藻细胞中无线粒体,但可以进行有氧呼吸 | |
C. | 水稻叶肉细胞图中错误之处是有中心体,该细胞可用于观察植物细胞质壁分与复原 | |
D. | 将小鼠的肝脏研磨后可以用于探究影响H2O2分解的条件 |
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科目:高中生物 来源:2015年河北藁城一中高三开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是 ( )
A.分裂开始前,都进行染色体的复制
B.分裂开始时,每个细胞中的染色体数都是2n
C.分裂过程中,每条染色体的着丝点都分裂成为两个
D.分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是n
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题,引进了含高产奶基因但对本地适应性差的纯种公牛。
(1)拟进行杂交:♂A(具高产奶基因的纯种)×♀B(具适宜本地生长基因的纯种)→C
选择B作为母本,原因之一是胚胎能在母体内正常 。若C中的母牛表现为适宜本地生长,但产奶量并未提高,说明高产奶是 性状。为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛,根据现有类型,最佳杂交组合是 ,后代中出现这种母牛的概率是 (假设两对基因分别位于不同对常染色体上)。
(2)用以上最佳组合,按以下流程可加速获得优良个体。
精子要具有受精能力,需对其进行 处理;卵子的成熟在过程 (填标号)中完成。在过程④的培养基中含有葡萄糖,其作用是 。为筛选出具有优良性状的母牛,过程⑤前应鉴定胚胎的 。子代母牛的优良性状与过程 (填标号)的基因重组有关。
(3)为了提高已有胚胎的利用率,可采用 技术。
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