(2014?顺义区一模)若不考虑基因突变,遗传信息一定相同的是( )
A.来自同一只红眼雄果蝇的精子 B.多利羊与为其提供细胞核的母羊
C.来自绿萝同一枝条的不定根 D.来自同一个麦穗的小麦籽粒
C
【解析】
试题分析:基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息,减数分裂过程中等位基因分离,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合,因此可以产生不同基因型的配子;多利羊是细胞核移植产生的,把羊体细胞的细胞核与另一只羊的去核的卵细胞形成重组细胞,由重组细胞发育成个体;小麦籽粒是由受精卵发育形成的,经过了减数分裂产生生殖细胞和两性生殖细胞的随机结合,因此同一个麦穗的小麦籽粒的遗传信息具有多样性.
【解析】
A、果蝇在产生精子的过程中进行减数分裂,等位基因分离,非等位基因进行自由组合,因此同一只红眼雄果蝇的精子的遗传信息不一定相同,A错误;
B、多利羊与为其提供细胞核的母羊的细胞核遗传物质相同,细胞质内的遗传物质不一定相同,B错误;
C、来自绿萝同一枝条的不定根是通过细胞的有丝分裂过程产生的,遗传物质相同,C正确;
D、小麦籽粒是有性生殖产生的受精卵发育而来,遗传物质不一定相同,D错误.
故选:C.
科目:高中生物 来源:[同步]2014年浙科版高中生物选修一第四部4.12练习卷(解析版) 题型:选择题
以下叙述不正确的是( )
A.可用放射性同位素标记的DNA分子作探针来检测遗传病
B.通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要配制标准显色液
C.利用DNA和蛋白质在不同浓度NaCl中溶解度不同粗提DNA
D.在以尿素为唯一氮源培养基中生长的细菌均为只能利用尿素的细菌
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2练习卷(解析版) 题型:
下面是反映人与环境关系的三种模式图,请分析下列对“环境容量”的理解错误的是( )
A.环境容量是指生态系统对人口的承载能力
B.随着生产的发展,环境容量在不断加大
C.人类可以局部地改造环境,从而使人口数量超越环境容量
D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年沪科版高中生物第二册第六章6.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2005?江苏)下列有关遗传信息的叙述,错误的是( )
A.遗传信息可以通过DNA复制传递给后代
B.遗传信息控制蛋白质的分子结构
C.遗传信息是指DNA分子的脱氧核甘酸的排列顺序
D.遗传信息全部以密码子的方式体现出来
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年沪科版高中生物第二册第六章6.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2013?天津模拟)遗传信息、密码子、基因分别是( )
①信使RNA上核糖核苷酸的排列顺序 ②基因中脱氧核苷酸的排列顺序
③DNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基 ④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基
⑤转运RNA上一端的3个碱基 ⑥具有遗传效应的DNA片段.
A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑤ D.③④⑥
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年沪科版高中生物第一册第四章4.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?徐汇区一模)对图中有关蛋白质的叙述,正确的是( )
A.含有3条肽链
B.共有126个肽键
C.R基中共含15个氨基
D.形成该蛋白质时共脱掉125个水分子
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年沪科版高中生物第一册第四章4.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?普陀区一模)某多肽有20个氨基酸,其中含天门冬氨酸4个,分别位于第5、6、15、20位(见图);肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键,肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键,下列相关叙述正确的是( )
A.该20肽含有肽键至少有22个
B.该20肽游离的氨基和羧基各为1个和8个
C.肽酶X完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个
D.肽酶Y完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽多了4个
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年沪科版高中生物第一册第四章4.1练习卷(解析版) 题型:选择题
下列对生物细胞代谢活动的描述,不正确的是( )
A.硝化细菌利用氨氧化放出的化学能合成糖类
B.乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸
C.叶肉细胞中,CO2的固定场所是叶绿体基质
D.艾滋病病毒的核糖体负责合成蛋白质
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年沪科版高中生物第一册第三章3.3练习卷(解析版) 题型:选择题
(2012?奉贤区一模)下列关于病毒的叙述,正确的是( )
A.HIV病毒内有4种核苷酸
B.流感病毒的核酸位于衣壳外面的包膜上
C.病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖
D.烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖
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